如圖1,△ABC和△BCD中,∠ABC=∠DCB=90°,AB=3,BC=4,CD=5,AC與BD交于點E,點P從點C出發(fā),以每秒1個單位的速度沿CA向點A運動.過點P作PQ∥CD,交BD于Q點,以PQ為邊向右作正方形PQMN,設(shè)點P的運動時間為x(秒).
(1)CE=______;當PQ=時,x=______;
(2)當點P在線段CE上運動時,設(shè)線段PQ的長為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當點P在線段CE上運動時,設(shè)正方形PQMN與△ECD重疊部分(陰影部分)的面積為S(平方單位),求S與x之間的函數(shù)關(guān)系式;當x為何值時,S有最大值?
(4)當0≤x≤5時,直接寫出AC的中點在正方形PQMN內(nèi)部時x的取值范圍.

【答案】分析:(1)根據(jù)AB∥CD,可以得到=,即可求得CE的長度,進而依據(jù)PQ∥CD,得到=求得EP的長,進而得到CP的長度,求得x的值;
(2)根據(jù)PQ∥CD,得到△EQP∽△EDC,在根據(jù)相似三角形的對應(yīng)邊的比相等即可求得函數(shù)的解析式;
(3)根據(jù)△EQP∽△EDC,利用x表示出PN的長,則函數(shù)解析式即可求得,然后利用二次函數(shù)的性質(zhì),即可求得最值;
(4)顯然,當P在CE上時,不合題意.則P一定在AE上,根據(jù)AC的中點O到PQ的距離一定小于正方形的邊長,即可求得x的范圍.
解答:解:(1)在直角△ABC中,AC==5,
∵∠ABC=∠DCB=90°
∴AB∥CD
==
∴CE=,
∵PQ∥CD
===,
∴PE=CE=
∴x=CP=EC-EP=,
當點P在EA上時,也可能出現(xiàn)PQ=2.5,此時x=

(2)∵PQ∥CD,
∴△EQP∽△EDC.
=
=
∴y=-x+5;

(3)設(shè)PN與CD的交點為K,由△CKP∽△ABC得,
應(yīng)分兩種情況討論:①0≤x≤時,S=-x2+4x,
當x=時,S有最大值為; 
②當時,,
對應(yīng)圖象在對稱軸左側(cè),此時S隨x的增大而減小,當時,S有最大值
綜上所述,當x=時,S有最大值為; 

(4)顯然,當P在CE上時,不合題意.當P在AE上時,PQ=-5,
設(shè)AC中點為O,O到PQ的距離為OT,則OT=-2,
由PQ>OT即-5>-2,得x>
所以<x≤5為所求.
點評:本題考查了相似三角形的判定與性質(zhì)與二次函數(shù)的性質(zhì)的綜合應(yīng)用,正確求得函數(shù)的解析式是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

15、如圖,在△ABC和△DEF中,已知AB=DE,AC=DF,要使△ABC≌△DEF,根據(jù)三角形全等的判定公理還需添加條件(填上你認為正確的一種情況)
∠A=∠D

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖:在△ABC和△ADE中,已知∠1=∠2,∠B=∠E,AC=AD.請說明△ABC≌△AED的理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•上海)如圖,在△ABC和△DEF中,點B、F、C、E在同一直線上,BF=CE,AC∥DF,請?zhí)砑右粋條件,使△ABC≌△DEF,這個添加的條件可以是
AC=DF
AC=DF
.(只需寫一個,不添加輔助線)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC和△ADE中,∠DAB=∠EAC,∠C=∠E.
(1)△ABC與△ADE相似嗎?為什么?
(2)如果5AD=3AB,BC=10cm,求DE的長度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC和△EFD中,AB=EF,AC=ED,點B,D,C,F(xiàn)在一條直線上.
(1)請你添加一個條件,由“SSS”可判定△ABC≌△EFD.
(2)在(1)的基礎(chǔ)上,求證:AB∥EF.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案