【題目】定理描述
(1)如圖1,用文字語言或符號語言敘述三角形中位線性質定理的內容.
.
證法回顧
證明三角形中位線性質定理的方法很多,但多數都需要通過添加輔助線構圖去完成.下列是其中一種證法的添加輔助線方法:
添加輔助線,如圖2,在△ABC中,過點C作CF∥AB,與DE的延長線交于點F.
(2)上述證法中,證明三角形中位線定理中的DE∥BC的依據是( )
A.同位角相等,兩直線平行.
B.平行四邊形對邊平行.
C.同旁內角互補,兩直線平行.
D.平行于同一條直線的兩條直線互相平行
拓展延伸
(3)利用證明三角形中位線定理獲得的經驗解決下面的問題:
如圖3,在△ABC中,∠B=45°,AB=10,BC=8,DE是△ABC的中位線,過點D、E作DF∥EG,分別交BC于F、G,過點A作MN∥BC,分別與FD、GE的延長線交于M、N,則四邊形MFGN周長的最小值是
【答案】(1)見解析;(2)B;(3)見解析.
【解析】
(1)分別運用文字語言和符號語言表述即可;
(2)作出圖形,然后寫出已知、求證,延長DE到F,使DE=EF,利用“邊角邊”證明△ADE和△CEF全等,根據全等三角形對應邊相等可得AD=CF,全等三角形對應角相等可得∠F=∠ADE,再求出BD=CF,根據內錯角相等,兩直線平行判斷出AB∥CF,然后判斷出四邊形BCFD是平行四邊形,根據平行四邊形的性質可得DF∥BC,DF=BC;
(3)先判斷出四邊形MFGN是平行四邊形,再判斷出MN=FG=DE=4,進而判斷出MF⊥BC時,四邊形MFGN的周長最小,最后構造出直角三角形求出AH即可得出結論.
(1)文字語言:三角形的中位線平行于第三邊,并且等于第三邊的一半;
符號語言:∵DE是△ABC的中位線,∴DE=BC, DE∥BC
(2)已知:△ABC中,點D、E分別是AB、AC的中點,
求證:DE=BC,DE∥BC,
證明:如圖,延長DE到F,使DE=EF,連接CF,
∵點E是AC的中點,
∴AE=CE,
在△ADE和△CEF中,
,
∴△ADE≌△CEF(SAS),
∴AD=CF,∠ADE=∠F,
∴AB∥CF,
∵點D是AB的中點,
∴AD=BD,
∴BD=CF,
∴BD∥CF,
∴四邊形BCFD是平行四邊形,
∴DF∥BC,DF=BC,
∴DE∥BC且DE=BC.
故答案為:B.
(3)如圖,
∵MN∥BC,FM∥GN,
∴四邊形MFGN是平行四邊形,
∴MF=NG,MN=FG,
∵DE是△ABC的中位線,
∴DE=BC=4,DE∥BC,
∴MN=FG=BC=4,
∴四邊形MFGN周長=2(MF+FG)=2MF+8,
∴MF⊥BC時,MF最短,
即:四邊形MFGN的周長最小,
過點A作AH⊥BC于H,
∴FM=AH
在Rt△ABH中,∠B=45°,AB=10,
∴AH==5,
∴四邊形MFGN的周長最小為2MF+8=10+8.
故答案為10+8.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知數軸上兩點,對應的數分別為,8.
(1)如圖1,如果點和點分別從點,同時出發(fā),沿數軸負方向運動,點的運動速度為每秒2個單位,點的運動速度為每秒6個單位.
①,兩點之間的距離為__________.
②當,兩點相遇時,點在數軸上對應的數是____________.
③求點出發(fā)多少秒后,與點之間相距4個單位長度?
(2)如圖2,如果點從點出發(fā)沿數軸的正方向以每秒2個單位的速度運動,點、分別是線段、的中點,在運動過程中,線段的長度是否為定值.如果變化,請說明理由:如果不變,請直接寫出線段的長度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠1+∠2=180°,∠DAE=∠BCF,DA平分∠BDF.
(1)AE與FC會平行嗎?說明理由.
(2)AD與BC的位置關系如何?為什么?
(3)求證:BC平分∠DBE.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD中,對角線AC,BD交于點O,E是BD延長線上的點,且△ACE是等邊三角形.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)若∠AED=2∠EAD,求證:四邊形ABCD是正方形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明收集了某品牌運動鞋的鞋標,如圖所示.
為了搞清楚這些字母、數字的含義,他以“鞋碼”為關鍵詞上網搜索,得到相關資料如下:cm表示以厘米為單位的腳長;US表示美制鞋碼,UK表示英制鞋碼,EUR表示歐洲鞋碼.一個關于歐州鞋碼的介紹中還有這么一句話:“歐洲鞋碼=1.5×腳長+2,單位:cm”.
(1)如果腳長用a表示,請用含a的代數式表示歐洲鞋碼;有一個腳長為24cm的人想購買鞋子,應建議他選擇EUR碼對應數字為多少?
(2)小明發(fā)現乙、丙兩個鞋標顯示的cm數不同,但是US碼對應數字都是6.5,顯然其中一個鞋標是假的.從歐洲鞋碼與腳長的換算經驗,US碼與cm數應該也存在某種關系.若cm數用b表示,請用含b的代數式表示出US碼,并幫助小明判斷乙、丙中哪個鞋標為假鞋標?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在一條筆直公路BD的正上方A處有一探測儀,AD=24m,∠D=90°,一輛轎車從B點勻速向D點行駛,測得∠ABD=31°,2秒后到達C點,測得∠ACD=50°.
(Ⅰ)求B,C兩點間的距離(結果精確到1m);
(Ⅱ)若規(guī)定該路段的速度不得超過15m/s,判斷此轎車是否超速.
參考數據:tan31°≈0.6,tan50°≈1.2.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位的正方形,在建立平面直角坐標系后,的頂點均在格點上,點的坐標為.
①把向上平移5個單位后得到對應的,畫出,并寫出的坐標;
②以原點為對稱中心,畫出與關于原點對稱的,并寫出點的坐標.
③以原點O為旋轉中心,畫出把順時針旋轉90°的圖形△A3B3C3,并寫出C3的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,過正方形ABCD的頂點D作DE∥AC交BC的延長線于點E.
(1)判斷四邊形ACED的形狀,并說明理由;
(2)若BD=8cm,求線段BE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商場經銷一種商品,已知其每件進價為40元,F在每件售價為70元,每星期可賣出500件。該商場通過市場調查發(fā)現:若每件漲價1元,則每星期少賣出10件;若每件降價1元,則每星期多賣出m(m為正整數)件。設調查價格后每星期的銷售利潤為W元。
(1)設該商品每件漲價x(x為正整數)元,
①若x=5,則每星期可賣出____件,每星期的銷售利潤為_____元;
②當x為何值時,W最大,W的最大值是多少。
(2)設該商品每件降價y(y為正整數)元,
①寫出W與Y的函數關系式,并通過計算判斷:當m=10時每星期銷售利潤能否達到(1)中W的最大值;
②若使y=10時,每星期的銷售利潤W最大,直接寫出W的最大值為_____。
(3)若每件降價5元時的每星期銷售利潤,不低于每件漲價15元時的每星期銷售利潤,求m的取值范圍。
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