13．已知拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為（3，-4），且過(guò)點(diǎn)（0，5），求拋物線的表達(dá)式．

分析 設(shè)二次函數(shù)的表達(dá)式為y=a （x-h）2+k（a≠0），把h=3，k=-4以及點(diǎn)（0，5），代入解析式即可得出答案．

解答 解：設(shè)二次函數(shù)的表達(dá)式為y=a （x-h）2+k（a≠0），
∵拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是（3，-4），
∴y=a（x-3）2-4，
又∵拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)（0，5）∴5=a（0-3）2-4，
∴a=1，
∴二次函數(shù)的表達(dá)式為y=（x-3）2-4，
化為一般式y(tǒng)=x2-6x+5．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式即可，掌握二次函數(shù)的解析式的三種形式是解題的關(guān)鍵．

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3．為了了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“初中生帶手機(jī)上學(xué)”現(xiàn)象的態(tài)度，某校數(shù)學(xué)課外活動(dòng)小組隨機(jī)調(diào)查了若干名學(xué)生家長(zhǎng)，并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出如下所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．

問(wèn)：（1）這次調(diào)查的學(xué)生家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為200；
（2）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，并求出持“很贊同”態(tài)度的學(xué)生家長(zhǎng)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比；
（3）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示學(xué)生家長(zhǎng)持“無(wú)所謂”態(tài)度的扇形圓心角的度數(shù)．

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4．（1）計(jì)算：-12016+（-5）×[（-2）3+2]-（-4）2÷（-$\frac{1}{2}$）
（2）解方程：x-$\frac{x-1}{2}$=2-$\frac{x+2}{3}$
（3）已知：A=$\frac{1}{2}$a-2（a-$\frac{1}{3}$b2），B=-$\frac{2}{3}$a+$\frac{1}{6}$b2，且|a+2|+（b-3）2=0，求2A-6B的值．

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1．化簡(jiǎn)：（1-$\frac{{a}^{2}+8}{{a}^{2}+4a+4}$）÷$\frac{4a-4}{{a}^{2}+2a}$．

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8．在平面直角坐標(biāo)系xOy中，二次函數(shù)y=ax2的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、B、O，則下列對(duì)二次項(xiàng)系數(shù)a判斷正確的是（　�。�
A．a＞0B．a=0C．a＜0D．a≥0

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18．為了測(cè)量校園內(nèi)水平地面上一棵不可攀的樹(shù)的高度，學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組做了如下的探索：根據(jù)光的反射定律，利用一面鏡子和一根皮尺，設(shè)計(jì)如圖所示的測(cè)量方案：把一面很小的鏡子放在離樹(shù)底（B）10米的點(diǎn)E處，然后沿著直線BE后退到點(diǎn)D，這時(shí)恰好在鏡子里看到樹(shù)梢頂點(diǎn)A再用皮尺量得DE=2.0米，觀察者目高CD=1.6米，則樹(shù)（AB）的高度約為8米．

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5．已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象與x軸交于點(diǎn)A（2，0），與y軸交與點(diǎn)B（0，6）．
（1）求這個(gè)一次函數(shù)的關(guān)系式；
（2）若點(diǎn)C（5，m）在這個(gè)一次函數(shù)的圖象上，求△AOC的面積．

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2．如圖，AB是⊙O的直徑，弦CD⊥AB于點(diǎn)E，AM是△ACD的外角∠DAF的平分線．
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（2）若∠D=60°，AD=2，射線CO與AM交于N點(diǎn)，請(qǐng)寫出求ON長(zhǎng)的思路．

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3．解方程：
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（2）$\frac{2}{5}$x-4=$\frac{1}{8}$（4x-8）．

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