【題目】如圖,在矩形中,對角線的垂直平分線與相交于點,與相交于點,連接。
(1)求證:四邊形是菱形;
(2)若,求的長。
【答案】(1)詳見解析;(2)長為5.
【解析】
(1)根據(jù)矩形性質(zhì)求出AD∥BC,推出∠MDO=∠NBO,∠DMO=∠BNO,證△DMO≌△BNO,推出OM=ON,得出平行四邊形BMDN,推出菱形BMDN;
(2)根據(jù)菱形性質(zhì)求出MD=MB,在Rt△AMB中,根據(jù)勾股定理得出BM2=AM2+AB2,推出x2=(8-x)2+42,求出即可.
(1)證明:∵四邊形是矩形,
∴,
∴,
∵在和中,
,
∴,∴,
∵,
∴四邊形是平行四邊形,
∵,∴平行四邊形是菱形.
(2)解:
∵四邊形是菱形,∴,
設(shè)長為,則,
在中,
即,解得:,所以長為5.
故答案為:(1)詳見解析;(2)長為5.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,點P是正方形ABCD內(nèi)的一點,連PA、PB、PC.
(1)將△PAB繞點B順時針旋轉(zhuǎn)90°到△P′CB的位置(如圖1).
①設(shè)AB的長為a,PB的長為b(b<a),求△PAB旋轉(zhuǎn)到△P′CB的過程中邊PA所掃過區(qū)域(圖1中陰影部分)的面積;
②若PA=2,PB=4,∠APB=135°,求PC的長.
(2)如圖2,若PA2+PC2=2PB2,請說明點P必在對角線AC上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊△ABC的邊長為6,點P從點B出發(fā)沿射線BA移動,同時,點Q從點C出發(fā)沿線段AC的延長線移動,已知點P、Q移動的速度相同,PQ與直線BC相交于點D.
(1)如圖①,當(dāng)點P為AB的中點時,求CD的長;
(2)如圖②,過點P作直線BC的垂線,垂足為E,當(dāng)點P、Q在移動的過程中,線段BE、DE、CD中是否存在長度保持不變的線段?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】滴滴快車是一種便捷的出行工具,分為普通快車和優(yōu)享型快車;兩種.下表是普通快車的收費標準:
計費項目 | 起步價 | 里程費 | 時長費 | 遠途費 |
計費價格 | 8 | 2.0元/公里 | 0.4元/分 | 1.0元/公里 |
注:車費由起步價、里程費、時長費、遠途費四部分組成,其中起步價包含里程2公里,時長5分鐘;里程2公里的部分按計價標準收取里程費;時長5分鐘的部分按計價標準收取時長費;遠途費的收取方式為:行車15公里以內(nèi)(含15公里)不收遠途費,超過15公里的,超出部分每公里加收1.0元. |
(1)張敏乘坐滴滴普通快車,行車里程7公里,行車時間15分鐘,求張敏下車時付多少車費?
(2)王紅乘坐滴滴普通快車,行車里程22公里,下車時所付車費63.4元,則這輛滴滴快車的行車時間為多少分鐘?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A1,A2,…,An均在直線y=x-1上,點B1,B2,…,Bn均在雙曲線y=-上,并且滿足A1B1⊥x軸,B1A2⊥y軸,A2B2⊥x軸,B2A3⊥y軸,…,AnBn⊥x軸,BnAn+1⊥y軸,…,記點An的橫坐標為an(n為正整數(shù)).若a1=-1,則a2018=_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】初二年級教師對試卷講評課中學(xué)生參與的深度與廣度進行評價調(diào)查,其評價項目為主動質(zhì)疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.評價組隨機抽取了若干名初二學(xué)生的參與情況,繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整),請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次評價中,一共抽查了 名學(xué)生;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,項目“主動質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為 度;
(3)請將頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(4)如果全市有6000名初二學(xué)生,那么在試卷評講課中,“獨立思考”的初二學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在探究矩形的折紙問題時,將一塊直角三角板的直角頂點繞矩形ABCD(AB<BC)的對角線的交點O旋轉(zhuǎn)(①→②→③),圖中的M、N分別為直角三角形的直角邊與矩形ABCD的邊CD、BC的交點.
(1)該學(xué)習(xí)小組成員意外的發(fā)現(xiàn)圖①中(三角板一邊與CC重合),BN、CN、CD這三條線段之間存在一定的數(shù)量關(guān)系:CN2=BN2+CD2,請你對這名成員在圖①中發(fā)現(xiàn)的結(jié)論說明理由;
(2)在圖③中(三角板一直角邊與OD重合),試探究圖③中BN、CN、CD這三條線段之間的數(shù)量關(guān)系,直接寫出你的結(jié)論.
(3)試探究圖②中BN、CN、CM、DM這四條線段之間的數(shù)量關(guān)系,寫出你的結(jié)論,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】陳老師為了解七班同學(xué)對新聞、體育、娛樂、動畫四類電視節(jié)目的喜歡情況,調(diào)查了全班名同學(xué)(每名同學(xué)必選且只能選擇這四類節(jié)目中的一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.根據(jù)兩圖提供的信息,解答下列問題:
求喜歡娛樂節(jié)目的人數(shù),并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
求扇形統(tǒng)計圖中喜歡體育節(jié)目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比和圓心角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角系xOy中,直線AB交x軸正半軸于點A,交y軸負半軸于點B,B點的坐標為B(0,﹣6),點C在線段OA上,將△ABC沿直線BC翻折,點A與y軸上的點D(0,4),恰好重合.
(1)求A點、C點的坐標;
(2)在y軸是否存在一點H,使得△HAB和△ABC的面積相等?若存在,求出滿足條件的點H的坐標;若不存在,請說明理由
(3)已知點E(0,3),P是直線BC上一動點(P不與B重合),連接PD、PE,求△PDE周長的最小值,并求出此BP長.
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