如圖AB=2CD,AB∥CD.
(1)用三角尺和直尺過(guò)點(diǎn)C作CE∥DA與AB交于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)C作CF∥DB與AB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F;并用圓規(guī)量出與CD長(zhǎng)度相等的線段有哪些?
(2)在完成(1)作圖后,問(wèn)∠A與∠DCE相等嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

解:(1)取AB的中點(diǎn)E,連接CE,
∵AB=2CD,
∴CD=AE,
∵CD∥AB,
∴四邊形AECD是平行四邊形,
∴CE∥AD;
延長(zhǎng)AB使得BF=CD即可,
同理:CF∥BD;
∴與CD長(zhǎng)度相等的線段有BF,AE,BE;

(2)∠A=∠DCE.
理由:∵CD∥AB,CE∥AD,
∴四邊形AECD是平行四邊形,
∴∠A=∠DCE.
分析:(1)取AB的中點(diǎn),利用平行四邊形的判定即可求得CE∥DA;延長(zhǎng)AB到F,使得BF=CD,也是利用平行四邊形的性質(zhì)得到CF∥DB;
(2)由題意易證得四邊形AECD是平行四邊形,則可得∠A與∠DCE相等.
點(diǎn)評(píng):此題考查了平行線的判定與性質(zhì),以及平行四邊形的性質(zhì)與判定和梯形的性質(zhì).此題有一定的綜合性,但難度不大,解題時(shí)要注意分析題意.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,∠CDA=∠BAD=90°,AB=2CD,M,N分別為AD,BC的中點(diǎn),連MN交AC、BD于點(diǎn)E、F,若ME=4,則EF的長(zhǎng)度是( 。
A、6B、4C、5D、3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

27、如圖AB=2CD,AB∥CD.
(1)用三角尺和直尺過(guò)點(diǎn)C作CE∥DA與AB交于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)C作CF∥DB與AB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F;并用圓規(guī)量出與CD長(zhǎng)度相等的線段有哪些?
(2)在完成(1)作圖后,問(wèn)∠A與∠DCE相等嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在如圖8×9的方格內(nèi),取A、B、C、D四個(gè)格點(diǎn),使AB=BC=2CD=4,P是線段BC上的動(dòng)點(diǎn),連接AP、DP.
(1)設(shè)BP=a,用含字母a的代數(shù)式分別表示線段AP、DP的長(zhǎng);
(2)設(shè)k=AP+DP,k是否存在最小值?若存在,請(qǐng)求出其最小值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知∠C=90°,AD平分∠BAC,BD=2CD,若點(diǎn)D到AB的距離等于5cm,則BC的長(zhǎng)為
15
15
cm.

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