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【題目】已知,點在射線上,點是射線上的一個動點(不與點重合).點關于的對稱點為點,連接,點在直線上,且滿足.小明在探究圖形運動的過程中發(fā)現:始終成立.

1)如圖1,當時;

①求證:;

②用等式表示線段之間的數量關系,并證明;

2)當時,直接用等式表示線段之間的數量關系是______

【答案】1)①見解析;②;證明見解析;(2

【解析】

1)①根據軸對稱的性質得到ABC≌△ADC,求得∠ABC=ADC,∠ACB=ACD=45°,根據等腰三角形的性質和四邊形的內角和即可得到結論;

②過AAPACCB的延長線于P,求得APC是等腰直角三角形,∠PAC=90°,AP=AC,得到∠PAF=DAC,根據全等三角形的性質和等腰直角三角形的性質即可得到結論;

2)如圖2,過AAPACCB的延長線于P,求得APC是等腰直角三角形,∠PAC=90°,AP=AC,得到∠PAF=DAC,根據全等三角形的性質和等腰直角三角形的性質即可得到結論.

1)①∵點關于的對稱點為點

,

在四邊形中,

解:過點邊的垂線交延長線于點

是等腰直角三角形,,

在等腰中,

2

90°<∠BAC135°時,如圖2,

AAPACCB的延長線于P,

∴△APC是等腰直角三角形,∠PAC=90°,AP=AC

∵∠PAF-FAC=DAC-FAC=90°,

∴∠PAF=DAC,

∵∠AFB=ADC

∴△APF≌△ACDASA),

PF=CD,

∵在等腰直角三角形APC中,PF-CF=PC=AC,

CD-CF=AC

故答案為:CD-CF=AC

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=4cmBC=5cm,P上的動點.設A,P兩點間的距離為xcm

B,P兩點間的距離為cm,C,P兩點間的距離為cm

小騰根據學習函數的經驗,分別對函數,隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進行了探究.

下面是小騰的探究過程,請補充完整:

(1)按照下表中自變量x的值進行取點、畫圖、測量,分別得到了,的幾組對應值:

x/cm

0

1

2

3

4

/cm

4.00

3.69

2.13

0

/cm

3.00

3.91

4.71

5.23

5

(2)在同一平面直角坐標系xOy中,描出補全后的表中各組數值所對應的點(x,),(x,),并畫出函數,的圖象:

(3)結合函數圖象.

△PBC為等腰三角形時,AP的長度約為____cm

所在圓的圓心為點O,當直線PC恰好經過點O時,PC的長度約為_____cm

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在菱形ABCD中,BECD于點E,DFBC于點F

1)求證:BFDE;

2)分別延長BEAD,交于點G,若∠A45°,求的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系xOy中,一次函數的圖象與y軸交于點A,與拋物線的對稱軸交于點B,將點A向右平移5個單位得到點C,連接AB,AC得到的折線段記為圖形G

1)求出拋物線的對稱軸和點C坐標;

2)①當時,直接寫出拋物線與圖形G的公共點個數.

②如果拋物線與圖形G有且只有一個公共點,求出a的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】下面是小菲設計的“作一個角等于已知角的二倍”的尺規(guī)作圖過程.

已知:中,

求作:,使得

作法:如圖,

①分別以點和點為圓心,大于的長為半徑作弧,兩弧交于點,作直線;

②分別以點和點為圓心,大于的長為半徑作弧,兩弧交于點,作直線,交于點;

③連接;

④以點為圓心,的長為半徑作

所以

根據小菲設計的尺規(guī)作圖過程.

1)使用直尺和圓規(guī),補全圖形(保留作圖痕跡);

2)完成下面的證明.

證明:連接

分別為、的垂直平分線,

________

的外接圓.

∵點上的一點,

.(____________).(填推理的依據)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點為平面內不在同一直線上的三點,點為平面內一個動點,線段的中點分別為.在點的運動過程中,有下列結論:①存在無數個中點四邊形是平行四邊形;②存在無數個中點四邊形是菱形;③存在無數個中點四邊形是矩形;④存在兩個中點四邊形是正方形.所有正確結論的序號是________

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,存在拋物線以及兩點

(1)求該拋物線的頂點坐標;(用含的代數式表示)

(2)若該拋物線經過點,求此拋物線的表達式;

(3)若該拋物線與線段有公共點,結合圖象,求的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點AB,C,D在⊙O上,弦AD的延長線與弦BC的延長線相交于點E.用①AB是⊙O的直徑,②CBCE,③ABAE中的兩個作為題設,余下的一個作為結論組成一個命題,則組成真命題的個數為( 。

A.0B.1C.2D.3

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系xOy中,直線x=3與直線y=x+1交于點A,函數y=k0,x0)的圖象與直線x=3,直線y=x+1分別交于點BC

1)求點A的坐標.

2)橫、縱坐標都是整數的點叫做整點.記函數y=k0,x0)的圖象在點B,C之間的部分與線段AB,AC圍成的區(qū)域(不含邊界)為W

k=1時,結合函數圖象,求區(qū)域W內整點的個數;

若區(qū)域W內恰有1個整點,直接寫出k的取值范圍.

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