【題目】為給同學們創(chuàng)造更好的讀書條件,學校準備新建一個長度為L的度數長廊,并準備用若干塊帶有花紋和沒有花紋的兩種規(guī)格、大小相同的正方形地面磚搭配在一起,按如圖所示的規(guī)律拼成圖案鋪滿長廊,已知每個小正方形地面磚的邊長均為0.6m.
(1)按圖示規(guī)律,第一圖案的長度L1= m;第二個圖案的長度L2= m.
(2)請用代數式表示帶有花紋的地面磚塊數n與走廊的長度Ln之間的關系.
(3)當走廊的長度L為36.6m時,請計算出所需帶有花紋圖案的瓷磚的塊數.
【答案】(1)1.8,3;(2)第n個圖案邊長為L=(2n+1)×0.6;(3)需帶有花紋圖案的瓷磚的塊數是30.
【解析】
試題分析:(1)觀察題目中的已知圖形,可得前兩個圖案中有花紋的地面磚分別有:1,2個,第二個圖案比第一個圖案多1個有花紋的地面磚,所以可得第n個圖案有花紋的地面磚有n塊;第一個圖案邊長3×0.6=L1,第二個圖案邊長5×0.6=L2;
(2)由(1)得出則第n個圖案邊長為L=(2n+1)×0.6;
(3)根據(2)中的代數式,把L為36.6m代入求出n的值即可.
解:(1)第一圖案的長度L1=0.6×3=1.8,第二個圖案的長度L2=0.6×5=3;
故答案為:1.8,3;
(2)觀察圖形可得:
第1個圖案中有花紋的地面磚有1塊,
第2個圖案中有花紋的地面磚有2塊,
…
則第n個圖案中有花紋的地面磚有n塊;
第一個圖案邊長L=3×0.6,第二個圖案邊長L=5×0.6,則第n個圖案邊長為L=(2n+1)×0.6;
(3)把L=36.6代入L=(2n+1)×0.6中得:
36.6=(2n+1)×0.6,
解得:n=30,
答:需帶有花紋圖案的瓷磚的塊數是30.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】把球放在長方體紙盒內,球的一部分露出盒外,其主視圖如圖.⊙O與矩形ABCD的邊BC,AD分別相切和相交(E,F是交點),已知EF=CD=8,則⊙O的半徑為 .
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】要判斷一個學生的數學考試成績是否穩(wěn)定,那么需要知道他最近連續(xù)幾次數學考試成績的( )
A.平均數 B.中位數 C.眾數 D.方差
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】
(1)OA= cm,OB= cm.
(2)若點C是線段AO上一點,且滿足AC=CO+CB,求CO的長.
(3)若動點P、Q分別從A、B同時出發(fā),向右運動,點P的速度為2cm/s,點Q的速度為1cm/s,設運動時間為t(s),當點P與點Q重合時,P、Q兩點停止運動.
①當t為何值時,2OP﹣OQ=8.
②當點P經過點O時,動點M從點O出發(fā),以3cm/s的速度也向右運動.當點M追上點Q后立即返回,以同樣的速度向點P運動,遇到點P后立即返回,又以同樣的速度向點Q運動,如此往返,直到點P、Q停止時,點M也停止運動.在此過程中,點M行駛的總路程為 cm.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在數學活動課上,九年級(1)班數學興趣小組的同學們測量校園內一棵大樹(如圖)的高度,設計的方案及測量數據如下:
(1)在大樹前的平地上選擇一點A,測得由點A看大樹頂端C的仰角為35°;
(2)在點A和大樹之間選擇一點B(A,B,D在同一直線上),測得由點B看大樹頂端C的仰角恰好為45°;
(3)量出A,B兩點間的距離為4.5米.
請你根據以上數據求出大樹CD的高度.(精確到0.1米)(可能用到的參考數據:sin35°≈0.57,cos35°≈0.82,tan35°≈0.70)
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在課外實踐活動中,甲、乙、丙、丁四個小組用投擲一元硬幣的方法估算正面朝上的概率,其實驗次數分別為10次、50次、100次,200次,其中實驗相對科學的是( )
A.甲組 B.乙組 C.丙組 D.丁組
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解中學生獲取資訊的主要渠道,設置“A:手機,B:電視,C:網絡,D:身邊的人,E:其他”五個選項(五項中必選且只能選一項)的調查問卷,先隨機抽取50名中學生進行該問卷調查,則該調查的方式是_______.(填普查或抽樣調查)
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com