計(jì)算（-1）2011+（-1）2012=


  1. A.
    -2
  2. B.
    -1
  3. C.
    2
  4. D.
    0
D
分析：本題考查有理數(shù)的乘方運(yùn)算，（-1）2011表示2011個(gè)（-1）的乘積，結(jié)果是-1；（-1）2012表示2012個(gè)（-1）的乘積，結(jié)果是1，其和為0．
解答：原式=-1+1=0．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有理數(shù)的乘方，乘方是乘法的特例，乘方的運(yùn)算可以利用乘法的運(yùn)算來進(jìn)行．負(fù)數(shù)的奇數(shù)次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶數(shù)次冪是正數(shù)；-1的奇數(shù)次冪是-1，-1的偶數(shù)次冪是1．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

21、據(jù)報(bào)道，全國(guó)碩士研究生2011年入學(xué)考試報(bào)考人數(shù)再一次達(dá)到歷史高峰，以下是根據(jù)2008年--2011年全國(guó)碩士研究生報(bào)考人數(shù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖．

（1）請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖計(jì)算出2009年--2011年這三年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試報(bào)考人數(shù)比上年增加值的平均數(shù)為
10
萬(wàn)人（結(jié)果保留整數(shù)）；
（2）為了調(diào)查各專業(yè)報(bào)考人數(shù)，某網(wǎng)站進(jìn)行了網(wǎng)上調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖并計(jì)算圖中表示金融專業(yè)的扇形的圓心角為
126
度；若2012年全國(guó)碩士研究生報(bào)考人數(shù)按照（1）中的平均數(shù)增長(zhǎng)，各專業(yè)報(bào)考人數(shù)所占比例與2011年相比基本保持不變，請(qǐng)你預(yù)測(cè)2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試報(bào)考金融專業(yè)的考生約有
56
萬(wàn)人（結(jié)果保留整數(shù)）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•深圳二模）計(jì)算：
8
-(-1)2011-2cos45°+|1-
2
|．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•成都一模）（1）計(jì)算：2-1-(2011-π)0+
3
cos30°-(-1)2011+|-6|；
（2）解方程：2(
1
2
-x)2-(x-
1
2
)-1=0；
（3）先化簡(jiǎn)，再求值：
m2-2m+1
m2-1
÷(m-1-
m-1
m+1
)，其中m=
3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算(π-1)0-(
1
2
)2011×(-2)2012的結(jié)果是（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算（-5）2011•（-0.2）2012的結(jié)果等于
-0.2
-0.2
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案