【題目】如圖,在中,,將繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)落在線段延長(zhǎng)線上的點(diǎn)處,點(diǎn)落在點(diǎn)處.
(1)在圖中畫出旋轉(zhuǎn)后得到的三角形;
(2)若旋轉(zhuǎn)角的度數(shù)是,那么 .
(3)連接,
①若,,,則 .
②若,,則 .(用含的代數(shù)式表示)
【答案】(1)圖形見(jiàn)解析;(2)50;(3)①300;②.
【解析】
(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)作圖即可;
(2)根據(jù)平角的定義求出∠ACB,由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到∠ECD=∠ACB,再由角的和差即可得出結(jié)論;
(3)①由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到DE=AB,根據(jù)三角形的面積公式即可得到結(jié)論;
②過(guò)A作AF⊥BC于F.設(shè)BC=a,AC=b,AB=c,AF=h.用含h的式子表示出a、b、c,由,代入即可得到結(jié)論.
(1)如圖所示:
(2)∵∠ACD=115°,
∴∠ACB=180°-∠ACD=180°-115°=65°,
由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可知,∠ECD=∠ACB=65°,
∴∠ACE=∠ACD-∠ECD=115°-65°=50°.
(3)①∵BC=25,AC=7,AB=24,
∴DE=AB=24.
∵∠A=90°,將△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)A落在線段BC延長(zhǎng)線上的點(diǎn)D處,點(diǎn)B落在點(diǎn)E處,
∴DE⊥BC,
∴=300.
②過(guò)A作AF⊥BC于F.設(shè)BC=a,AC=b,AB=c,AF=h.
∵∠A=90°,將△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)A落在線段BC延長(zhǎng)線上的點(diǎn)D處,點(diǎn)B落在點(diǎn)E處,
∴DE⊥BC,AB=DE,AC=CD.
∵,,
∴,,
∴,,,
∴=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】矩形 與矩形 如圖放置,點(diǎn) 共線,點(diǎn)共線,連接 ,取的中點(diǎn) ,連接 .若 ,則的長(zhǎng)為
A. B. C. D.
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【題目】關(guān)于的函數(shù)與坐標(biāo)軸有兩個(gè)交點(diǎn),則=____________.
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【題目】)6月5日是世界環(huán)境日,某校組織了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,每班選25名同學(xué)參加比賽,成績(jī)分別為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為100分、90分、80分、70分,學(xué)校將某年級(jí)的一班和二班的成績(jī)整理并繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)以上提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)把一班競(jìng)賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)寫出下表中a,b,c的值:
平均數(shù)(分) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) | |
一班 | a | b | 90 |
二班 | 87.6 | 80 | c |
(3)請(qǐng)從以下給出的三個(gè)方面對(duì)這次競(jìng)賽成績(jī)的結(jié)果進(jìn)行分析:
①?gòu)钠骄鶖?shù)和中位數(shù)方面比較一班和二班的成績(jī);
②從平均數(shù)和眾數(shù)方面比較一班和二班的成績(jī);
③從B級(jí)以上(包括B級(jí))的人數(shù)方面來(lái)比較一班和二班的成績(jī).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一種公益叫“光盤”.所謂“光盤”,就是吃光你盤子中的食物,杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”.某校九年級(jí)開(kāi)展“光盤行動(dòng)”宣傳活動(dòng),根據(jù)各班級(jí)參加該活動(dòng)的總?cè)舜握劬統(tǒng)計(jì)圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 極差是40 B. 中位數(shù)是58 C. 平均數(shù)大于58 D. 眾數(shù)是5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
關(guān)于x的方程:的解是,;即的解是;的解是,;的解是,;
請(qǐng)觀察上述方程與解的特征,比較關(guān)于x的方程與它們的關(guān)系,猜想它的解是什么?并利用“方程的解”的概念進(jìn)行驗(yàn)證.
由上述的觀察、比較、猜想、驗(yàn)證,可以得出結(jié)論:
如果方程的左邊是未知數(shù)與其倒數(shù)的倍數(shù)的和,方程的右邊的形式與左邊完全相同,只是把其中的未知數(shù)換成了某個(gè)常數(shù),那么這樣的方程可以直接得解,請(qǐng)用這個(gè)結(jié)論解關(guān)于x的方程:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)用圖形變化的方法研究下列問(wèn)題:如圖,AB是⊙O的直徑,CD,EF是⊙O的弦,且AB∥CD∥EF,AB=10,CD=6,EF=8.則圖中陰影部分的面積是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一組數(shù)據(jù)a、b、c、d. e方差為3,則另一組數(shù)據(jù)a+3,b+3,c+3,d+3,e+3的方差為___ ,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,,OC是BO的延長(zhǎng)線,OF平分∠AOD,∠AOE=35.
(1)求∠EOC的度數(shù);
(2)求∠BOF的度數(shù);
(3)請(qǐng)你寫出圖中三對(duì)相等的角.
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