【題目】如圖,點E是正方形ABCD內(nèi)一點,△CDE是等邊三角形,連接EB、EA,延長BE交邊AD于點F.
(1)求證:△ADE≌△BCE;
(2)求∠AFB的度數(shù).
【答案】(1)見解析;(2)∠AFB=75°
【解析】
(1)證明:∵ABCD是正方形
∴AD=BC,∠ADC=∠BCD=90°
又∵△CDE是等邊三角形
∴CE=CD,∠EDC=∠ECD=60°
∴∠ADE=∠ECB
∴△ADE≌△BCE(SAS)
(2)根據(jù)等邊三角形、等腰三角形、平行線的角度關(guān)系,即可求得∠AFB的度數(shù),如下
解:∵△CDE是等邊三角形
∴CE=CD=DE
∵四邊形ABCD是正方形
∴CD=BC
∴CE=BC
∴△CBE為等腰三角形,且頂角∠ECB=90°﹣60°=30°
∴∠EBC=(180°﹣30°)=75°
∵AD∥BC
∴∠AFB=∠EBC=75°
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【題目】如圖,是⊙上一點,點在直徑的延長線上,且是⊙的切線,∥交的延長線于點,連結(jié).
(1) 求證:是⊙的切線.
(2) 若,,求⊙的半徑.
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【題目】如圖,Rt△ABC中,∠A=90°,∠B=30°,CD=CA,D在BC上,∠ADE=45°,E在AB上,則∠BED的度數(shù)是( 。
A.60°B.75°C.80°D.85°
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【題目】如圖,AC為正方形ABCD的對角線,點E為DC邊上一點(不與C、D重合),連接BE,以E為旋轉(zhuǎn)中心,將線段EB逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到線段EF,連接DF.
(1)請在圖中補全圖形.
(2)求證:AC∥DF.
(3)探索線段ED、DF、AC的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
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【題目】如圖,點O為正六邊形ABCDEF的中心,點M為AF中點,以點O為圓心,以OM的長為半徑畫弧得到扇形MON,點N在BC上;以點E為圓心,以DE的長為半徑畫弧得到扇形DEF,把扇形MON的兩條半徑OM,ON重合,圍成圓錐,將此圓錐的底面半徑記為r1;將扇形DEF以同樣方法圍成的圓錐的底面半徑記為r2,則r1:r2=_____.
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【題目】為了測量休閑涼亭AB的高度,某數(shù)學(xué)興趣小組在水平地面D處豎直放置一個標(biāo)桿CD,并在地面上水平放置一個平面鏡E,使得B、E、D在同一水平線上,如圖所示.該小組在標(biāo)桿的F處通過平面鏡E恰好觀測到?jīng)鐾ろ敹?/span>A,在F處測得涼亭A頂端的仰角為30°,平面鏡E的俯角為45°,FD=2米,求休閑涼亭AB的高度.(結(jié)果保留根號)
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【題目】對垃圾進(jìn)行分類投放,能有效提高對垃圾的處理和再利用,減少污染,保護(hù)環(huán)境.為了調(diào)查同學(xué)們對垃圾分類知識的了解程度,增強同學(xué)們的環(huán)保意識,普及垃圾分類及投放的相關(guān)知識,某校數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了“垃圾分類知識及投放情況”問卷,并在本校隨機抽取部分同學(xué)進(jìn)行問卷測試,把測試成績分成“優(yōu)、良、中、差”四個等級,繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖:
根據(jù)以上統(tǒng)計信息,解答下列問題:
(1)求成績是“優(yōu)”的人數(shù)占抽取人數(shù)的百分比;
(2)求本次隨機抽取問卷測試的人數(shù);
(3)請把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(4)若該校學(xué)生人數(shù)為3000人,請估計成績是“優(yōu)”和“良”的學(xué)生共有多少人?
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【題目】如圖,已知雙曲線和,直線與雙曲線交于點,將直線向下平移與雙曲線交于點,與軸交于點,與雙曲線交于點,,,,則的值為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,的三個頂點都在邊長為的小正方形的格點上,關(guān)于軸的對稱圖形為,以與組成一個基本圖形,不斷復(fù)制與平移這個基本圖形,得到圖形所示的圖形
(1)觀察以上圖形并填寫下列各點坐標(biāo):
,,,(為正整數(shù))
(2)若是這組圖形中的一個三角形,當(dāng)時,則 ,
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