如圖，已知點(diǎn)A為雙曲線上的一點(diǎn)，AB⊥x軸，OA=4，且OA的垂直平分線交x軸于點(diǎn)C，連接AC，則△ABC的周長(zhǎng)為          。

如圖，在等腰梯形中，，，，=．直角三角板含角的頂點(diǎn)在邊上移動(dòng)，一直角邊始終經(jīng)過(guò)點(diǎn)，斜邊與交于點(diǎn)．若為等腰三角形，則的長(zhǎng)等于            ．

（本題滿(mǎn)分7分）某超市在家電下鄉(xiāng)活動(dòng)中銷(xiāo)售A、B兩種型號(hào)的洗衣機(jī)．A型號(hào)洗衣機(jī)每臺(tái)進(jìn)價(jià)500元，售價(jià)550元；B型號(hào)洗衣機(jī)每臺(tái)進(jìn)價(jià)1000元，售價(jià)1080元．
【小題1】（1）若該超市同時(shí)一次購(gòu)進(jìn)A、B兩種型號(hào)洗衣機(jī)共80臺(tái)，恰好用去6.1萬(wàn)元，求能購(gòu)進(jìn)A、B兩種型號(hào)洗衣機(jī)各多少臺(tái)？
【小題2】（2）該超市為使A、B兩種型號(hào)洗衣機(jī)共80臺(tái)的總利潤(rùn)（利潤(rùn)售價(jià)進(jìn)價(jià)）不少于5200元，但又不超過(guò)5260元，請(qǐng)你幫助該超市設(shè)計(jì)相應(yīng)的進(jìn)貨方案。

(本題滿(mǎn)分7分)
將直角邊長(zhǎng)為6的等腰Rt△AOC放在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn)，點(diǎn)C、A分別在x、y軸的正半軸上，一條拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、C及點(diǎn)B(–3，0)．

【小題1】（1）求該拋物線的解析式；
【小題2】（2）若點(diǎn)P是線段BC上一動(dòng)點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P作AB的平行線交AC于點(diǎn)E，連接AP，當(dāng)△APE的面積最大時(shí)，求點(diǎn)P的坐標(biāo)；
【小題3】（3）在第一象限內(nèi)的該拋物線上是否存在點(diǎn)G，使△AGC的面積與（2）中△APE的最大面積相等?若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)G的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

的倒數(shù)是（     ）

A．－7

B．

C．7

D．

下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是：

A．“政府《特快信息》讓百萬(wàn)豆農(nóng)受益”。這條新華社消息一經(jīng)播發(fā)，立刻引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

B．時(shí)下備受關(guān)注，議論不斷的宏觀調(diào)控，其真意，其實(shí)質(zhì)，就在于要使科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐早日進(jìn)入嶄新的軌道。

C．中國(guó)的城市化特快列車(chē)一路呼嘯而行。車(chē)輪碾過(guò)，也留下了我們的思索：是什么支撐了它如此強(qiáng)勁的突然提速?它又將把我們帶向遠(yuǎn)方的哪一處站點(diǎn)?

D．陳水扁上臺(tái)后，推翻“九二共識(shí)”，(海協(xié)與臺(tái)灣海基會(huì)1992年達(dá)成的各自以口頭方式表述“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則”)拋出“一邊一國(guó)論”，重演“兩國(guó)論”鬧劇。

下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：
A、亨得利還是很有風(fēng)度的樣子，只是多少有些沮喪：他并不驚嘆于丁俊暉的強(qiáng)大，而是埋怨自己發(fā)揮太差：“有些很容易的球都沒(méi)打進(jìn)，防守也出現(xiàn)了問(wèn)題�！�
B、面對(duì)蘇丹紅事件，與其指責(zé)商家缺乏良知，不如反思我們的質(zhì)量檢測(cè)制度究竟出了什么問(wèn)題?為什么有關(guān)部門(mén)如此漠視標(biāo)準(zhǔn)?
C、現(xiàn)在到了非重視母語(yǔ)教育、重視母語(yǔ)能力不可的地步。昨天，北京師范大學(xué)“自作主張”，在心理學(xué)院的研究生復(fù)試(筆試)中加試“國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試” (簡(jiǎn)稱(chēng)ZHC)。
D、這幾年有關(guān)汽車(chē)的投訴量日漸上升，這固然有銷(xiāo)售量增加的原因，但是也和銷(xiāo)售商魚(yú)龍混雜、良莠不齊、市場(chǎng)秩序混亂不無(wú)關(guān)系。

下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：

A．突出個(gè)人最常用的手段有兩種。水落石出：貶低了他人，自己就自然而然地冒了上來(lái)。水漲船高：幾個(gè)下屬已是不凡，我這做領(lǐng)導(dǎo)的豈不是水平更高?這兩種做法都是極其錯(cuò)誤的。

B．新中國(guó)成立五十多年來(lái)，我國(guó)建立了一批高水平的民族音樂(lè)樂(lè)團(tuán)，民族音樂(lè)界涌現(xiàn)了一大批杰出的像彭修文(作曲，指揮)、劉明源(板胡)、劉德海(琵琶)、閔惠芬(二胡)等這樣的器樂(lè)演奏家、作曲家和指揮家。

C．“怎能說(shuō)自學(xué)不能成才，你看那成功的花朵處處開(kāi)，古今中外自學(xué)路，走出人才一代又一代……”一首飽含深情、催人奮進(jìn)的《自學(xué)者之歌》動(dòng)人心弦。

D．蘇軾有詩(shī)云：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！笨磥�(lái)，我長(zhǎng)年埋身書(shū)房，在山中呆得久了，已“不識(shí)”這苦讀生涯的“真面目”了。

下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是：

A．教材改革也不能走得太快、太遠(yuǎn)，直接嫁接一些時(shí)尚卻不健康的元素(如“嘔像”“霉女”“MM”等一些不符合規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言)，畢竟基礎(chǔ)教育要以知識(shí)性為主，不是笑話集，一定要中規(guī)中矩。

B．如公共教育資源的配置結(jié)構(gòu)不能優(yōu)化，單純強(qiáng)調(diào)教育投入不足是沒(méi)有意義的。增加教育投入的一個(gè)基本前提，應(yīng)該是公共教育資源配置結(jié)構(gòu)——教育體系內(nèi)的游戲規(guī)則、利益結(jié)構(gòu)——的根本調(diào)整。

C．生命傳代的下一個(gè)季度，會(huì)是智慧強(qiáng)于博愛(ài)，還是博愛(ài)強(qiáng)于智慧?現(xiàn)今還是稚嫩的心靈會(huì)發(fā)出多少友情的信號(hào)，又會(huì)受到多少友情的滋潤(rùn)?這是一個(gè)近乎宿命的難題，對(duì)此，我們完全無(wú)法貿(mào)然作答。

D．與世界上任何先進(jìn)文化一樣，都有個(gè)發(fā)揚(yáng)光大的問(wèn)題，只有不斷地光大內(nèi)涵，才能夠保持其活力與魅力。而欲“豐富”工作，就需國(guó)人不斷進(jìn)行鉆研、不斷地革新、不斷地創(chuàng)造。一句話，與時(shí)俱進(jìn)。

閱讀下面這首宋詞，回答后面的問(wèn)題。（8分）
訴衷情 送春
萬(wàn)俟詠
一鞭清曉喜還家，宿醉困流露^①。夜來(lái)小雨新霽，雙燕舞風(fēng)斜。
山不盡，水無(wú)涯，望中賒^②。送春滋味，念遠(yuǎn)情懷，分付楊花。
【注】①流露：酒的泛稱(chēng)。②賒：遠(yuǎn)，長(zhǎng)。
（1）聯(lián)系全詞分析，上片第一句中的“喜”表現(xiàn)在哪些方面？（4分）
（2）黃昇《花閹詞選》錄這首詞題作“送春”，意味著這首詞的主旨是寫(xiě)送春情懷，你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？（4分）