已知反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點（3，﹣2），則k的值是（　　）

觀察等式：，

，

，

將以上三個等式兩邊分別相加得

=．

（1）猜想并寫出：=　﹣　．

（2）直接寫出下式的計算結(jié)果：=　　．

（3）探究并計算：+…+=　　．

如圖，紙上有五個邊長為1的小正方形組成的圖形紙，我們可以把它剪開拼成一個正方形．

（1）拼成的正方形的面積與邊長分別是多少？

（2）你能在3×3方格圖中，連接四個點組成面積為5的正方形嗎？

（3）你能把十個小正方形組成的圖形紙，剪開并拼成正方形嗎？若能，則它的邊長是多少？

全球氣候變暖導(dǎo)致一些冰川融化并消失．在冰川消失12年后，一種低等植物苔蘚就開始在巖石上生長．每一個苔蘚都會長成近似圓形，苔蘚的直徑和其生長年限，近似地滿足如下的關(guān)系式：d=7×（t≥12）．其中d代表苔蘚的直徑，單位是厘米；t代表冰川消失的時間，單位是年．

（1）計算冰川消失16年后苔蘚的直徑；

（2）如果測得一些苔蘚的直徑是35厘米，問冰川約是在多少年前消失的？

為體現(xiàn)社會對教師的尊重，教師節(jié)這一天上午，出租車司機(jī)小王在東西方向的公路上免費(fèi)接送老師．如果規(guī)定向東為正，向西為負(fù)，出租車的行程如下（單位：千米）：+15，﹣4，+13，﹣10，﹣12，+3，﹣13，﹣17．

（1）出車地記為0，最后一名老師送到目的地時，小王距出車地點的距離是多少？

（2）若汽車耗油量為0.1升/千米，這天上午汽車共耗油多少升？

小剛與小明兩位同學(xué)利用溫差法去測量某座山峰的高度，他們于同一時刻測得山頂溫度為﹣4.2℃，山腳的溫度為2.4℃，已知該地區(qū)山峰的高度每增加100米，氣溫大約降低0.6℃，問這座山峰的高度大約是多少米？

在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并把這些數(shù)按從小到大順序進(jìn)行排列，用“＜”連接：4，﹣1.5，0，|﹣2|

﹣．

+（﹣）