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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

　　如圖，已知∠B=25°，∠BEF=45°，∠EFC=30°，∠C=10°，試說明AB∥CD的理由．

 

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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

　　如圖，已知AB⊥BC，DC⊥BC，∠1=∠2，直線BE、CF平行嗎?為什么?

 

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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

　　如圖，∠D+∠BAE=180°，AB與CD平行嗎?

 

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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

　　如圖，∠1是它的補(bǔ)角的5倍，∠2的余角是∠2的2倍，那么AB∥CD嗎？為什么？

 

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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

　　如圖，已知∠ABC=∠ADC，BF和DE分別平分∠ABC和∠ADC， ∠1=∠2，那么DE∥FB．為什么?

 

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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

　　如圖，已知∠1=∠2，AC平分∠DAB，你能推斷哪兩條線段平行?并說明理由．

 

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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

　　如圖，由∠1=∠4，你能否得到AB∥CD?能否得到AD∥BC?為什么?

 

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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

　　如圖，有一塊不規(guī)則的木料，只有AB邊成直線，木工師傅要在此木料上截出一塊有一組對(duì)邊平行的木板，他先用角尺在MN處畫一條直線，然后又用角尺在EF處畫一條直線，畫完后分別沿MN、EF鋸開，就截出了一塊有一組對(duì)邊平行的木料．請(qǐng)你判斷一下這樣做有道理嗎?為什么?

 

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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

　　地面上有10條公路(假設(shè)公路是直線)，無(wú)任何三條公路交于同一岔口，現(xiàn)有31位交警剛好滿足每個(gè)岔口有且只有一位交警執(zhí)勤，請(qǐng)你畫出公路的示意圖．

 

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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

　　如圖所示，直線AB、CD被直線EF所截，∠1=∠2，∠CNF=∠BME，那么AB∥CD，MP∥NQ．請(qǐng)說明理由．

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案