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科目: 來源:活學(xué)巧練  七年級數(shù)學(xué) 下 題型:013

甲、乙二人在一次賽跑中,路程s與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示,從圖中可以看出,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是

[  ]

A.這是一次100米賽跑
B.甲比乙先到達(dá)終點(diǎn)
C.乙跑完全程需12.5秒
D.甲的速度為8米/秒

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科目: 來源:活學(xué)巧練  七年級數(shù)學(xué) 下 題型:013

在關(guān)系式y(tǒng)=3x+5中,下列說法:①x是自變量,y是因變量;②x的數(shù)值可以任意選擇;③y是變量,它的值與x的值無關(guān);④用關(guān)系式表示的,不能用圖像表示;⑤y與x的關(guān)系還可以用列表法和圖像法表示.其中說法正確的是

[  ]

A.①②⑤
B.①②④
C.①③⑤
D.①④⑤

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科目: 來源:活學(xué)巧練  七年級數(shù)學(xué) 下 題型:013

李老師騎自行車上班,最初以某一速度勻速行駛,中途由于自行車發(fā)生故障,停下修車耽誤了幾分鐘,為了按時(shí)到校,李老師加快了速度,但仍保持勻速行駛,結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校.在課堂上,李老師請同學(xué)們畫出表示自行車行駛路程s(千米)與行駛時(shí)間t(時(shí))關(guān)系的示意圖,同學(xué)們畫出的示意圖有如下四種,你認(rèn)為能較好刻畫李老師行駛的路程與時(shí)間的變化關(guān)系的是

[  ]

A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:活學(xué)巧練  七年級數(shù)學(xué) 下 題型:013

某人騎自行車沿直線旅行,先前進(jìn)了a千米,休息一段時(shí)間后,又原路返回b千米(b<a),再前進(jìn)c千米,則此人離起點(diǎn)的距離s與時(shí)間t的關(guān)系示意圖是

[  ]

A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:活學(xué)巧練  七年級數(shù)學(xué) 下 題型:013

2002年初,國家統(tǒng)計(jì)局給出了一個(gè)令人驚喜的數(shù)字:2001年,我國社會消費(fèi)品總額達(dá)37595億元,比1997年增長37.8%.這個(gè)數(shù)字不僅說明中國經(jīng)濟(jì)在飛速增長,人民生活水平在大幅度提高,它還是一個(gè)非常大的磁鐵石,把世界各國的資金吸引到中國來.關(guān)于37595億元這個(gè)數(shù)字,下列說法正確的是

[  ]

A.3.76×1012元是精確到億元的近似數(shù)

B.3.76×1012元是精確到億元的近似數(shù)

C.3.76×1012元是精確到百億元的近似數(shù)

D.37595億元本身是一個(gè)精確值

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科目: 來源:活學(xué)巧練  七年級數(shù)學(xué) 下 題型:013

近似數(shù)0.3200精確到的數(shù)位是

[  ]

A.十分位
B.百分位
C.千分位
D.萬分位

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科目: 來源:活學(xué)巧練  七年級數(shù)學(xué) 下 題型:013

6.5×10-3用小數(shù)可表示為

[  ]

A.0.0065
B.0.00065
C.0.065
D.0.000065

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科目: 來源:活學(xué)巧練  七年級數(shù)學(xué) 下 題型:013

由四舍五入得到的近似數(shù)0.10870

[  ]

A.有三個(gè)有效數(shù)字,它們是1,8,7

B.有四個(gè)有效數(shù)字,它們是1,0,8,7

C.有五個(gè)有效數(shù)字,它們是1,0,8,7,0

D.有六個(gè)有效數(shù)字,它們是0,1,0,8,7,0

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科目: 來源:活學(xué)巧練  七年級數(shù)學(xué) 下 題型:013

下列說法錯(cuò)誤的是

[  ]

A.近似數(shù)1.6米與1.60米所表示的意義完全相同

B.近似數(shù)0.7930有四個(gè)有效數(shù)字

C.3.450×104的精確度是十位

D.將6.793精確到十分位的近似數(shù)是6.8

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科目: 來源:活學(xué)巧練  七年級數(shù)學(xué) 下 題型:013

已知兩個(gè)角互為補(bǔ)角,則較小的角的余角為

[  ]

A.互為補(bǔ)角的兩角和的一半

B.較大的角的一半減去較小的角

C.較大的角減去直角的一半

D.兩角之差的一半

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同步練習(xí)冊答案