A. 30B. 25C. 22.5D. 20

在數(shù)軸上，點(diǎn) A 在原點(diǎn) 0 的左邊，距離原點(diǎn) 4 個(gè)單位長(zhǎng)度，點(diǎn) B 在原點(diǎn)的右邊，點(diǎn) A 和點(diǎn) B 之間的距離為 14個(gè)單位長(zhǎng)度.

(1)點(diǎn) A 表示的數(shù)是 ，點(diǎn) B 表示的數(shù)是 ;

(2)點(diǎn) A、B 同時(shí)出發(fā)沿?cái)?shù)軸向左移動(dòng)，速度分別為 1 個(gè)單位長(zhǎng)度/秒，3 個(gè)單位長(zhǎng)度/秒，經(jīng)過多少秒，點(diǎn) A 與點(diǎn) B重合?

(3)點(diǎn) M、N 分別從點(diǎn) A、B 出發(fā)沿?cái)?shù)軸向右移動(dòng)，速度分別為 1 個(gè)單位長(zhǎng)度/秒、2 個(gè)單位長(zhǎng)度/秒,點(diǎn) P 為 ON 的中點(diǎn)，設(shè) OP-AM 的值為 y,在移動(dòng)過程中，y 值是否發(fā)生變化?若不變，求出 y 值;若變化，說明理由.

已知在相同時(shí)間內(nèi)，若BQ=x cm（x≠0），則AP=2x cm，CM=3x cm，DN=x2cm．

（1）當(dāng)x為何值時(shí)，以P、N兩點(diǎn)重合？

（2）問Q、M兩點(diǎn)能重合嗎？若Q、M兩點(diǎn)能重合，則求出相應(yīng)的x的值；若Q、M兩點(diǎn)不能重合，請(qǐng)說明理由．

（3）當(dāng)x為何值時(shí)，以P，Q，M，N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形．

（1）過點(diǎn)C畫AB的垂線，并標(biāo)出垂線所過格點(diǎn)E；

（2）過點(diǎn)C畫AB的平行線CF，并標(biāo)出平行線所過格點(diǎn)F；

（3）直線CE與直線CF的位置關(guān)系是　 　；

（4）連接AC，BC，則三角形ABC的面積為　 　．

【題目】是長(zhǎng)方形紙片的四個(gè)頂點(diǎn)，點(diǎn)分別是邊上的三點(diǎn)，連結(jié)．

（1）將長(zhǎng)方形紙片按圖①所示的方式折疊，為折痕，點(diǎn)折疊后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為，點(diǎn)在上，則的度數(shù)為 ；

（2）將長(zhǎng)方形紙片按圖②所示的方式折疊，為折痕，點(diǎn)折疊后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為， 若， 求的度數(shù)；

（3）將長(zhǎng)方形紙片按圖③所示的方式折疊，為折痕，點(diǎn)折疊后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為，若，求的度數(shù)為 ．

【題目】小明在解決問題：已知a=，求2a2﹣8a+1的值，他是這樣分析與解的：

∵a===2﹣

∴a﹣2=﹣

∴（a﹣2）2=3，a2﹣4a+4=3

∴a2﹣4a=﹣1

∴2a2﹣8a+1=2（a2﹣4a）+1=2×（﹣1）+1=﹣1

請(qǐng)你根據(jù)小明的分析過程，解決如下問題：

（1）化簡(jiǎn)+++…+

（2）若a=，求4a2﹣8a+1的值．

【題目】如圖，在平行四邊形ABCD中，點(diǎn)E是CD邊上一點(diǎn)，，連接AE、BE、BD，且AE、BD交于點(diǎn)F．若，則（　�。�

A.15.5B.16.5C.17.5D.18.5

(1)此次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為___；

(2)條形統(tǒng)計(jì)圖中存在錯(cuò)誤的是___(填A. B.C中的一個(gè))，并在圖中加以改正；

(3)在圖2中補(bǔ)畫條形統(tǒng)計(jì)圖中不完整的部分；

(4)如果該校有600名學(xué)生，那么對(duì)此活動(dòng)“非常喜歡”和“比較喜歡”的學(xué)生共有多少人?

【題目】如圖，OB、OC是內(nèi)部的兩條射線, OM平分，ON平分.

（1）若，求的度數(shù)；

（2）若，求的度數(shù)（用含的代數(shù)式表示）