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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,點(diǎn)EF分別在邊AB,BC上,且AE=AB,將矩形沿直線EF折疊,點(diǎn)B恰好落在AD邊上的點(diǎn)P處,連接BPEF于點(diǎn)Q,對(duì)于下列結(jié)論:①EF=2BE;②PF=2PE③FQ=4EQ;④△PBF是等邊三角形.其中正確的是( )

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖(1)所示,將一個(gè)腰長(zhǎng)為2等腰直角△BCD和直角邊長(zhǎng)為2、寬為1的直角△CED拼在一起.現(xiàn)將△CED繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至△CED,旋轉(zhuǎn)角為a

(1)如圖(2),旋轉(zhuǎn)角a=30°時(shí),點(diǎn)D′到CD邊的距離DA=______.求證:四邊形ACED′為矩形;

(2)如圖(1),△CED繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周的過(guò)程中,在BC上如何取點(diǎn)G,使得GD=ED;并說(shuō)明理由.

(3)△CED繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周的過(guò)程中,∠CED=90°時(shí),直接寫(xiě)出旋轉(zhuǎn)角a的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)夢(mèng)是中華民族每一個(gè)人的夢(mèng),也是每一個(gè)中小學(xué)生的夢(mèng),各中小學(xué)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),無(wú)疑是中國(guó)夢(mèng)教育這一宏大樂(lè)章里的響亮音符,學(xué)校在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,對(duì)全校學(xué)生用AB、CD四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià),現(xiàn)從中抽取若干個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,繪制出了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:

1)共抽取了多少個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查?

2)將圖甲中的折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

3)求出圖乙中B等級(jí)所占圓心角的度數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)、在線段上,且,點(diǎn)是線段的中點(diǎn),點(diǎn)是線段上的一點(diǎn),且

1)若點(diǎn)是線段的中點(diǎn),求的長(zhǎng);

2)若點(diǎn)是線段的三等分點(diǎn),求的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】《九章算術(shù)》是我國(guó)古代一部數(shù)學(xué)專(zhuān)著,其中第八卷《方程》記載:今有五雀六燕,集稱(chēng)之衝,雀俱重,燕俱輕,一雀一燕交而處,衡視平,意思是五只雀比六只燕重.但是將這群雀和這群燕互相交換一只以后,兩群鳥(niǎo)一樣重,如果假設(shè)一只雀重x兩,則用含x的式子表示一只燕的重量為_____兩.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,∠ABD、CDB的平分線BE、DF分別交邊AD、BC于點(diǎn)E、F.

(1)求證:四邊形BEDF是平行四邊形;

(2)當(dāng)∠ABE為多少度時(shí),四邊形BEDF是菱形?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某廠有甲、乙、丙三個(gè)蓄水池,已知甲蓄水池的蓄水量x是從3萬(wàn)噸至6萬(wàn)噸,乙蓄水池的蓄水量y萬(wàn)噸與甲蓄水池蓄水量x萬(wàn)噸之間的關(guān)系是: ,丙蓄水池的蓄水量的3倍恰好是甲蓄水池的蓄水量與乙蓄水池的蓄水量的積.問(wèn):

(1)若丙蓄水池的蓄水量最大為22萬(wàn)噸,當(dāng)甲蓄水池的蓄水量為6噸時(shí), 丙蓄水池能否容納?為什么?

(2)求丙蓄水池的蓄水量z萬(wàn)噸與甲蓄水池蓄水量x萬(wàn)噸之間的關(guān)系?

(3)蓄水池管理員在觀察三個(gè)蓄水池蓄水量的記錄時(shí)發(fā)現(xiàn),在整個(gè)蓄水過(guò)程中, 丙蓄水池的蓄水量多次出現(xiàn)整數(shù)萬(wàn)噸的情況,你能說(shuō)出共出現(xiàn)過(guò)多少次?分別是多少嗎?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】校園手機(jī)現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,暑假期間,某記者隨機(jī)調(diào)查了某區(qū)若干名學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如圖的統(tǒng)計(jì)圖:

(1)求這次調(diào)查的家長(zhǎng)和學(xué)生的總?cè)藬?shù),并補(bǔ)全圖1;

(2)求圖2中表示家長(zhǎng)贊成的扇形圓心角度數(shù);

(3)無(wú)所謂態(tài)度的學(xué)生數(shù)與被調(diào)查學(xué)生數(shù)的百分比.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】巴南區(qū)認(rèn)真落實(shí)“精準(zhǔn)扶貧”.某“建卡貧困戶”在黨和政府的關(guān)懷和幫助下投資了一個(gè)魚(yú)塘,經(jīng)過(guò)一年多的精心養(yǎng)殖,今年10月份從魚(yú)塘里捕撈了草魚(yú)和花鰱共2500千克,在市場(chǎng)上草魚(yú)以每千克16元的價(jià)格出售,花鰱以每千克24元的價(jià)格出售,這樣該貧困戶10月份收入52000元,

1)今年10月份從魚(yú)塘里捕撈草魚(yú)和花鰱各多少千克?

2)該貧困戶今年12月份再次從魚(yú)塘里捕撈.捕撈數(shù)量和銷(xiāo)售價(jià)格上,草魚(yú)數(shù)量比10月份減少了千克,銷(xiāo)售價(jià)格不變;花鰱數(shù)量比10月份減少了,銷(xiāo)售價(jià)格比10月份減少了,該貧困戶在10月份和12月份兩次捕撈中共收入了94040元,真正達(dá)到了脫貧致富,求的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于任意一個(gè)自然數(shù),如果的各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是一個(gè)整數(shù)的平方,那么稱(chēng)為“方數(shù)”,例如,自然數(shù)32587各位數(shù)字之和是,所以32587就是一個(gè)“方數(shù)”;對(duì)于任意一個(gè)自然數(shù),如果是一個(gè)整數(shù)的立方,那么稱(chēng)為“立方數(shù)”,例如,,所以8是一個(gè)立方數(shù).

1)判斷9999是不是方數(shù)?729是不是立方數(shù)?

2)若一個(gè)兩位數(shù)各位數(shù)字之和是一個(gè)“立方數(shù)”,并且各位數(shù)字相差4,請(qǐng)求出這個(gè)兩位數(shù);

3)若自然數(shù)既是“方數(shù)”又是“立方數(shù)”,則稱(chēng)為完美數(shù),請(qǐng)直接寫(xiě)出小于1000的自然數(shù)中的所有完美數(shù).

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