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【題目】課本中有一道作業(yè)題:有一塊三角形余料ABC,它的邊BC=120mm,高AD=80mm.要把它加工成正方形零件,使正方形的一邊在BC上,其余兩個頂點分別在AB,AC上.
(1)加工成的正方形零件的邊長是多少mm?
(2)如果原題中要加工的零件是一個矩形,且此矩形是由兩個并排放置的正方形所組成,如圖1,此時,這個矩形零件的兩條邊長又分別為多少?請你計算.
(3)如果原題中所要加工的零件只是一個矩形,如圖2,這樣,此矩形零件的兩條邊長就不能確定,但這個矩形面積有最大值,求達到這個最大值時矩形零件的兩條邊長.
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【題目】將反比例函數的圖像繞著原點O順時針旋轉45°得到新的雙曲線圖像(如圖1所示),直線軸,F為x軸上的一個定點,已知,圖像上的任意一點P到F的距離與直線l的距離之比為定值,記為e,即.
(1)如圖1,若直線l經過點B(1,0),雙曲線的解析式為,且,則F點的坐標為__________.
(2)如圖2,若直線l經過點B(1,0), 雙曲線的解析式為,且,P為雙曲線在第一象限內圖像上的動點,連接PF,Q為線段PF上靠近點P的三等分點,連接HQ,在點P運動的過程中,當時,點P的坐標為__________.
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【題目】在北京市開展的“首都少年先鋒崗”活動中,某數學小組到人民英雄紀念碑站崗執(zhí)勤,并在活動后實地測量了紀念碑的高度. 方法如下:如圖,首先在測量點A處用高為1.5m的測角儀AC測得人民英雄紀念碑MN頂部M的仰角為35°,然后在測量點B處用同樣的測角儀BD測得人民英雄紀念碑MN頂部M的仰角為45°,最后測量出A,B兩點間的距離為15m,并且N,B,A三點在一條直線上,連接CD并延長交MN于點E. 請你利用他們的測量結果,計算人民英雄紀念碑MN的高度.
(參考數據:sin35°≈0.6,cos35°≈0.8,tan35°≈0.7)
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【題目】某學校為美化校園,準備在長35米,寬20米的長方形場地上,修建若干條寬度相同的道路,余下部分作草坪,并請全校學生參與方案設計,現(xiàn)有3位同學各設計了一種方案,圖紙分別如圖l、圖2和圖3所示(陰影部分為草坪).
請你根據這一問題,在每種方案中都只列出方程不解.
①甲方案設計圖紙為圖l,設計草坪的總面積為600平方米.
②乙方案設計圖紙為圖2,設計草坪的總面積為600平方米.
③丙方案設計圖紙為圖3,設計草坪的總面積為540平方米.
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【題目】探究與發(fā)現(xiàn):如圖①,在△ABC中,∠B=∠C=45°,點D在BC邊上,點E在AC邊上,且∠ADE=∠AED,連結DE.
(1)當∠BAD=60°時,求∠CDE的度數;
(2)當點D在BC(點B、C除外)邊上運動時,試探究∠BAD與∠CDE的數量關系;
(3)深入探究:如圖②,若∠B=∠C,但∠C≠45°,其它條件不變,試繼續(xù)探究∠BAD與∠CDE的數量關系.
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【題目】小剛準備用一段長50米的籬笆圍成一個三角形形狀的場地,用于飼養(yǎng)雞,已知第一條邊長為m米,由于條件限制第二條邊長只能比第一條邊長的3倍少2米.
(1)用含m的式子表示第三條邊長;
(2)第一條邊長能否為10米?為什么?
(3)若第一條邊長最短,求m的取值范圍.
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【題目】如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,∠D=90°,BC=CD=12,∠ABE=45°,點E在DC上,AE,BC的延長線相交于點F,若AE=10,則S△ADE+S△CEF的值是______ .
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【題目】在一次數學活動課上,老師帶領同學們去測量一座古塔CD的高度.他們首先從A處安置測傾器,測得塔頂C的仰角∠CFE=21°,然后往塔的方向前進50米到達B處,此時測得仰角∠CGE=37°,已知測傾器高1.5米,請你根據以上數據計算出古塔CD的高度.
(參考數據:sin37° ,tan37° ,sin21°≈,tan21°≈ )
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