科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:兩條長(zhǎng)度相等,且它們所在的直線互相垂直的線段,我們稱其互為“等垂線段”.
知識(shí)應(yīng)用:在△ABC和△ADE中,AC=BC,AE=DE,且AE<AC, ∠ACB=∠AED=90°,連接BD,點(diǎn)P是線段BD的中點(diǎn),連接PC,PE.
(1)如圖1,當(dāng)AE在線段AC上時(shí),線段PC與線段PE是否互為“等垂線段”?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)如圖2,將圖1中的△ADE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,點(diǎn)D落在AB邊上,請(qǐng)說(shuō)明線段PC與線段PE互為“等垂線段”.
拓展延伸:(3)將圖1中的△ADE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)150°,若BC=3,DE=1,求PC的值.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A(﹣1,0)和點(diǎn)B(3,0).P為該拋物線上一動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m.
(1)求拋物線的解析式.
(2)將該拋物線沿y軸向下平移AB個(gè)單位長(zhǎng)度,點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為P′,若OP=OP′,求△OP P′的面積.
(3)如圖2,連接AP,BP,設(shè)△APB的面積為S,當(dāng)-2≤m≤2時(shí),直接寫(xiě)出S的最大值.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小穎的奶奶想用鐵絲網(wǎng)在自家門(mén)前圍一塊面積為4平方米的矩形菜園,并且用最少的鐵絲網(wǎng),因此小穎進(jìn)行了如下探究活動(dòng).
活動(dòng)一:(1)設(shè)矩形菜園的一邊長(zhǎng)為x米,鐵絲網(wǎng)長(zhǎng)為y米.
①用含x的代數(shù)式表示矩形菜園另一邊長(zhǎng)為_____________米;
②y關(guān)于x的函數(shù)解析式是______________
活動(dòng)二:(2)①列表:根據(jù)(1)中所求的函數(shù)關(guān)系式計(jì)算并補(bǔ)全下圖.(y精確到0.1)
②描點(diǎn):根據(jù)表中數(shù)值,在平面直角坐標(biāo)系中描出①中剩下的兩個(gè)點(diǎn)(x,y).
③連線:在平面直角坐標(biāo)系中,請(qǐng)用平滑的曲線畫(huà)出該函數(shù)的圖象.
數(shù)學(xué)思考:(3)①請(qǐng)你根據(jù)函數(shù)圖象,寫(xiě)出該函數(shù)的兩條性質(zhì)或結(jié)論.
②根據(jù)以上信息可得,當(dāng)x=_____________時(shí),y有最小值.由此可知,小穎的奶奶至少需要買(mǎi)_____________米的鐵絲網(wǎng).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1所示的是一種折疊門(mén),已知門(mén)框的寬度AD=2米,兩扇門(mén)的大小相同(即AB=CD),且AB+CD=AD,現(xiàn)將右邊的門(mén)CDD1C1繞門(mén)軸DD1向外面旋轉(zhuǎn)67°(如圖2).
(1)求點(diǎn)C到AD的距離.
(2)將左邊的門(mén)ABB1A1繞門(mén)軸AA1向外面旋轉(zhuǎn),設(shè)旋轉(zhuǎn)角為α(如圖3),問(wèn)α為多少時(shí),點(diǎn)B,C之間的距離最短?(參考數(shù)據(jù):sin67°≈0.92,cos67°≈0.39,tan29.6°≈0.57,tan19.6°≈0.36,sin29.6°≈0.49)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是小慶為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年設(shè)計(jì)的“70”字形,AB與大⊙O相切于點(diǎn)A, AO與小⊙O相交于點(diǎn)E,D是大⊙O上一點(diǎn),CD//AB,CD過(guò)點(diǎn)E且交大⊙O于另一點(diǎn)F,OE=2.
(1)求證:CD為小⊙O的切線.
(2)當(dāng)AD=AO時(shí),求DF的長(zhǎng).(結(jié)果保留根號(hào))
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】為了迎接體育中考,某校九(1)班的體育老師對(duì)全班45名學(xué)生進(jìn)行了一次體育模擬測(cè)試(得分均為整數(shù)),成績(jī)滿分為10分,該班的體育委員根據(jù)這次測(cè)試成績(jī),制作了統(tǒng)計(jì)圖和分析表如下:
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題.
(1)這個(gè)班共有男生_________人,女生有____________人.
(2)請(qǐng)你補(bǔ)全九(1)班體育模擬測(cè)試成績(jī)分析表.
(3)你認(rèn)為在這次體育模擬測(cè)試中,九(1)班的全體男生和全體女生,誰(shuí)的表現(xiàn)更好一些?請(qǐng)寫(xiě)出一條支持你的看法的理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】矩形OABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示,O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(10,8),連接AC,已知反比例函數(shù)y=(m≠0)在第一象限的圖象經(jīng)過(guò)矩形OABC的對(duì)角線的交點(diǎn)D,并交BC于點(diǎn)E,交AB于點(diǎn)F.
(1)求線段AC所在直線的解析式和m的值.
(2)連接OE,OF,EF,求△OEF的面積.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次購(gòu)物中,小悅和小惠都準(zhǔn)備從“微信”“支付寶”“銀行卡”“現(xiàn)金”四種支付方式中任選一種進(jìn)行支付.
(1)小悅用“微信”支付是__________事件(填“不可能”或“必然”或“隨機(jī)”),小惠用“微信”支付的概率是__________.
(2)請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】詩(shī)詞是中華民族燦爛文化中的瑰寶,王老師連續(xù)三個(gè)月在班上開(kāi)展針對(duì)全班同學(xué)的古詩(shī)詞默寫(xiě)的測(cè)試活動(dòng).如圖,王老師將三次默寫(xiě)的成績(jī)(滿分10分)做了統(tǒng)計(jì),并繪制了折線統(tǒng)計(jì)圖.由圖可知,以下結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A.男、女生11月份的平均成績(jī)相同
B.10月到12月,女生的平均成績(jī)一直在進(jìn)步
C.10月到11月,女生的平均成績(jī)的增長(zhǎng)率約為8.5%
D.11月到12月女生的平均成績(jī)比10月到11月的增長(zhǎng)快
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣(x+m)(x﹣4)(m>0)交x軸于點(diǎn)A、B(A左B右),交y軸于點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)B的直線y=x+b交y軸于點(diǎn)D.
(1)求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)把直線BD沿x軸翻折,交拋物線第二象限圖象上一點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)E作x軸垂線,垂足為點(diǎn)F,求AF的長(zhǎng);
(3)在(2)的條件下,點(diǎn)P為拋物線上一點(diǎn),若四邊形BDEP為平行四邊形,求m的值及點(diǎn)P的坐標(biāo).
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