A.甲校中七年級學(xué)生和八年級學(xué)生人數(shù)一樣多B.乙校中七年級學(xué)生人數(shù)最多

C.乙校中八年級學(xué)生比九年級學(xué)生人數(shù)少D.甲、乙兩校的九年級學(xué)生人數(shù)一樣多

【題目】如圖，已知拋物線與軸交于，且點，與軸交于點，其對稱軸為直線．

（1）求這條拋物線的解析式；

（2）若在軸上方的拋物線上有點，使的內(nèi)心恰好在軸上，求此時的面積；

（3）在直線上方的拋物線上有一動點，過作軸，垂足為是否存在點，使得以為頂點的三角形與相似？若存在，請求出符合條件的點的坐標；若不存在，請說明理由．

【題目】對于實數(shù)，若存在坐標同時滿足一次函數(shù)和反比例函數(shù)，則二次函數(shù)為一次函數(shù)和反比例函數(shù)的“共享”函數(shù)．

（1）試判斷（需要寫出判斷過程）：一次函數(shù)和反比例函數(shù)是否存在“共享”函數(shù)？若存在，寫出它們的“共享”函數(shù)和實數(shù)對坐標；

（2）已知整數(shù)滿足條件：，并且一次函數(shù)與反比例函數(shù)存在“共享”函數(shù)，求整數(shù)的值．

（1）若BP=10m，求居民樓AB的高度；（精確到0.1，≈1.732）

（2）若PC=24m，求C、A之間的距離．

（1）在這次形體測評中，一共抽查了____________名學(xué)生；

（2）請將條形統(tǒng)計圖補充完整；

（3）如果全市有1萬名初中生，那么全市初中生中，坐姿不良的學(xué)生約有____________人．

A.B.C.3D.4

【題目】如圖，直線y=﹣x+2與反比例函數(shù)y=（k≠0）的圖象交于A（a，3），B（3，b）兩點，過點A作AC⊥x軸于點C，過點B作BD⊥x軸于點D．

(1)求a，b的值及反比例函數(shù)的解析式；

(2)若點P在直線y=﹣x+2上，且S△ACP=S△BDP，請求出此時點P的坐標；

(3)在x軸正半軸上是否存在點M，使得△MAB為等腰三角形？若存在，請直接寫出M點的坐標；若不存在，說明理由．

（1）求sinA的值；

（2）若關(guān)于y的方程y2﹣10y+k2﹣4k+29=0的兩個根恰好是△ABC的兩邊長，求△ABC的周長．

【題目】如圖，已知△ABC中，AB=BC=5，tan∠ABC=．

（1）求邊AC的長；

（2）設(shè)邊BC的垂直平分線與邊AB的交點為D，求的值．

（1）直接寫出a的值，a=　 　，并把頻數(shù)分布直方圖補充完整．

（2）求扇形B的圓心角度數(shù)．

（3）如果全校有2000名學(xué)生參加這次活動，90分以上（含90分）為優(yōu)秀，那么估計獲得優(yōu)秀獎的學(xué)生有多少人？