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【題目】下表記錄了甲、乙、丙、丁四名同學最近幾次數學考試成績的平均數與方差.根據表中數據,要從中選擇一名成績好且發(fā)揮穩(wěn)定的同學參加數學競賽,應該選擇__________(填“甲”, “乙”, “丙”, “丁”).
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
平均數(分) | 92 | 95 | 95 | 92 |
方差 | 3.6 | 3.6 | 7.4 | 8.1 |
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【題目】如圖,在△ABC中,∠B=30°,∠C=45°,AD平分∠BAC交BC于點D,DE⊥AB,垂足為E。若DE=1,則BC的長為( )
A.2+B.C.D.3
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【題目】如圖所示,平面直角坐標系xOy中,矩形ABCD的邊AB=4,BC=6.在不改變矩形ABCD的形狀和大小的情況下,當矩形的頂點A在x軸的正半軸上左右移動時,另一個頂點D始終在y軸的正半軸上隨之上下移動.
(1)當∠OAD=30°時,求點C的坐標;
(2)設AD的中點為M,連接OM、MC,若四邊形OMCD的面積為時,求OA的長;
(3)在點A移動過程中是否存在某一位置,使點C到點O的距離有最大值?若存在,求此時的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖所示,在OABC中,以O為圓心,OA為半徑的圓與BC相切于點B,與OC相交于點D,點E在⊙O上,連接CE與⊙O交于點F.
(1)若BC=20,求的長度;
(2)若EF=AB,求∠OCE的度數.
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【題目】我們規(guī)定:若拋物線的頂點在坐標軸上,則稱該拋物線為“數軸函數”例如拋物線y=x2和y=(x-1)2都是“數軸函數”.
(1)拋物線y=x2-4x+4和拋物線y=x2-6x是“數軸函數“嗎?請說明理由;
(2)若拋物線y=2x2+4mx+m2+16是“數軸函數”,求該拋物線的表達式
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【題目】如圖1所示,在三角形紙片ABC中,∠BAC=78°,AC=10.數學實踐課上,小敏用5張這樣的三角形紙片拼成了一個內外都是正五邊形的圖形(如圖2所示),并通過上網查到以下幾個數據:sin78°≈0.98,cos78°≈0.21,tan78°≈4.7.請你幫助她解決下列問題:
(1)∠ABC= °;
(2)求正五邊形GHMNC的邊GC的長.
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【題目】甲地捐贈了600噸物資支援武漢抗擊新冠肺炎,準備安排A、B兩種類型的貨車把這批物資從甲地快速送到武漢,若安排A型貨車5輛、B型貨車6輛,一共需補貼油費3800元;若安排A型貨車3輛、B型貨車2輛,一共需補貼油費1800元.
(1)從甲地到武漢,A、B兩種類型貨車每輛各需補貼油費多少元?
(2)A型貨車每輛可裝15噸物資,B型貨車每輛可裝12噸物資,若安排的B型貨車的數量是A型貨車的2倍還多4輛,且A型車最多可安排18輛.運送這批物資共有哪些安排,其中補貼的總油費最少是多少元?
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【題目】為向明中學提供午餐的某送餐公司計劃每月最后一天推出學生“驚喜套餐”,現做出幾款套餐后打算每班邀請一位學生代表來品嘗.初三(6)班有44人(學號從1~44號),班長設計了一個推選本班代表的辦法:從一副撲克牌中選取了分別標有數字1、2、3、4的四張牌.先抽取一張牌記下數字后,放回洗勻;再抽取一張牌記下數字,兩個數字依次組成學生代表的學號.比如第一張抽到1,第二張抽到4,就是學號為14的這個同學作為本班代表.
(1)如果小林的學號為23,請用列表法或畫出樹狀圖的方法,求出他被抽到的概率;
(2)對初三(6)班的每位同學來說,班長設計的辦法是否公平?請說明理由.
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【題目】如圖所示,在△ABC中,按以下步驟作圖:①以點B為圓心,任意長為半徑作弧,分別交BA、BC于點M、N;再以點N為圓心,MN長為半徑作弧交前面的弧于點F,作射線BF交AC的延長線于點E.
②以點B為圓心,BA長為半徑作弧交BE于點D,連接CD.
請你觀察圖形,解答下列問題:
(1)求證:△ABC≌△DBC;
(2)若∠A=100°,∠E=50°,求∠ACB的度數.
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