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【題目】(2017廣東。┤鐖D,AB是⊙O的直徑,AB=,點(diǎn)E為線段OB上一點(diǎn)(不與O,B重合),作CE⊥OB,交⊙O于點(diǎn)C,垂足為點(diǎn)E,作直徑CD,過點(diǎn)C的切線交DB的延長線于點(diǎn)P,AF⊥PC于點(diǎn)F,連接CB.
(1)求證:CB是∠ECP的平分線;
(2)求證:CF=CE;
(3)當(dāng)時(shí),求劣弧的長度(結(jié)果保留π)
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【題目】在直角坐標(biāo)系中,過原點(diǎn)O及點(diǎn)A(8,0),C(0,6)作矩形OABC、連結(jié)OB,點(diǎn)D為OB的中點(diǎn),點(diǎn)E是線段AB上的動(dòng)點(diǎn),連結(jié)DE,作DF⊥DE,交OA于點(diǎn)F,連結(jié)EF.已知點(diǎn)E從A點(diǎn)出發(fā),以每秒1個(gè)單位長度的速度在線段AB上移動(dòng),設(shè)移動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)如圖1,當(dāng)t=3時(shí),求DF的長.
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)E在線段AB上移動(dòng)的過程中,∠DEF的大小是否發(fā)生變化?如果變化,請(qǐng)說明理由;如果不變,請(qǐng)求出tan∠DEF的值.
(3)連結(jié)AD,當(dāng)AD將△DEF分成的兩部分的面積之比為1:2時(shí),求相應(yīng)的t的值.
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【題目】如圖,直線與軸、軸分別交于兩點(diǎn),拋物線經(jīng)過點(diǎn),與軸另一交點(diǎn)為,頂點(diǎn)為.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在軸上找一點(diǎn),使的值最小,求的最小值;
(3)在拋物線的對(duì)稱軸上是否存在一點(diǎn),使得?若存在,求出點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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【題目】閱讀下面材料:
我們知道一次函數(shù)(,是常數(shù))的圖象是一條直線,到高中學(xué)習(xí)時(shí),直線通常寫成 (,是常數(shù))的形式,點(diǎn)到直線的距離可用公式計(jì)算.
例如:求點(diǎn)到直線的距離.
解:∵
∴其中
∴點(diǎn)到直線的距離為:
根據(jù)以上材料解答下列問題:
(1)求點(diǎn)到直線的距離;
(2)如圖,直線沿軸向上平移2個(gè)單位得到另一條直線,求這兩條平行直線之間的距離.
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【題目】某校開展校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng),派小明到文體超市購買若干個(gè)文具袋作為獎(jiǎng)品.這種文具袋標(biāo)價(jià)每個(gè)10元,請(qǐng)認(rèn)真閱讀結(jié)賬時(shí)老板與小明的對(duì)話:
(1)結(jié)合兩人的對(duì)話內(nèi)容,求小明原計(jì)劃購買文具袋多少個(gè)?
(2)學(xué)校決定,再次購買鋼筆和簽字筆共50支作為補(bǔ)充獎(jiǎng)品,兩次購買獎(jiǎng)品總支出不超過400元.其中鋼筆標(biāo)價(jià)每支8元,簽字筆標(biāo)價(jià)每支6元,經(jīng)過溝通,這次老板給予8折優(yōu)惠,那么小明最多可購買鋼筆多少支?
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【題目】赤峰市某中學(xué)為慶祝“世界讀書日”,響應(yīng)”書香校園”的號(hào)召,開展了“閱讀伴我成長”的讀書活動(dòng).為了解學(xué)生在此次活動(dòng)中的讀書情況,從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取一部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,將收集到的數(shù)據(jù)整理并繪制成如圖所示不完整的折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)隨機(jī)抽取學(xué)生共 名,2本所在扇形的圓心角度數(shù)是 度,并補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖;
(2)根據(jù)調(diào)查情況,學(xué)校決定在讀書數(shù)量為1本和4本的學(xué)生中任選兩名學(xué)生進(jìn)行交流,請(qǐng)用樹狀圖或列表法求這兩名學(xué)生讀書數(shù)量均為4本的概率.
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【題目】(問題)
如圖1,在中,,過點(diǎn)作直線平行于.,點(diǎn)在直線上移動(dòng),角的一邊始終經(jīng)過點(diǎn),另一邊與交于點(diǎn),研究和的數(shù)量關(guān)系.
(探究發(fā)現(xiàn))
(1)如圖2,某數(shù)學(xué)興趣小組運(yùn)用“從特殊到一般”的數(shù)學(xué)思想,發(fā)現(xiàn)當(dāng)點(diǎn)移動(dòng)到使點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí),通過推理就可以得到,請(qǐng)寫出證明過程;
(數(shù)學(xué)思考)
(2)如圖3,若點(diǎn)是上的任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn)),受(1)的啟發(fā),這個(gè)小組過點(diǎn)作交于點(diǎn),就可以證明,請(qǐng)完成證明過程;
(拓展引申)
(3)如圖4,在(1)的條件下,是邊上任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn)),是射線上一點(diǎn),且,連接與交于點(diǎn),這個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組經(jīng)過多次取點(diǎn)反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)點(diǎn)在某一位置時(shí)的值最大.若,請(qǐng)你直接寫出的最大值.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,D為AC上的一點(diǎn),過D作DE⊥AC,過B作BE⊥AB,DE,BE交于點(diǎn) E.已知BC=3,AB=5.
(1)證明:△EFB∽△ABC.
(2)若CD=1,請(qǐng)求出ED的長.
(3)連結(jié)AE,記CD=a,△AFE與△EBF面積的差為b.若存在實(shí)數(shù)t1,t2,m(其中t1≠t2),當(dāng)a=t1或a=t2時(shí),b的值都為m.求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx﹣3(a≠0),且a+b=3.
(1)若其圖象經(jīng)過點(diǎn)(﹣3,0),求此二次函數(shù)的表達(dá)式.
(2)若(m,n)為(1)中二次函數(shù)圖象在第三象限內(nèi)的點(diǎn),請(qǐng)分別求m,n的取值范圍.
(3)點(diǎn)P(x1,y1),Q(x2,y2)是函數(shù)圖象上兩個(gè)點(diǎn),滿足x1+x2=2且x1<x2,試比較y1和y2的大小關(guān)系.
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【題目】在⊙O中, 的度數(shù)為120°,點(diǎn)P為弦AB上的一點(diǎn),連結(jié)OP并延長交⊙O于點(diǎn)C,連結(jié)OB,AC.
(1)若P為AB中點(diǎn),且PC=1,求圓的半徑.
(2)若BP:BA=1:3,請(qǐng)求出tan∠OPA.
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