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【題目】為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，黔南州近期舉辦了中小學(xué)生“國學(xué)經(jīng)典大賽”．比賽項(xiàng)目為：A．唐詩；B．宋詞；C．論語；D．三字經(jīng)．比賽形式分“單人組”和“雙人組”．

（1）小麗參加“單人組”，她從中隨機(jī)抽取一個(gè)比賽項(xiàng)目，恰好抽中“三字經(jīng)”的概率是多少？

（2）小紅和小明組成一個(gè)小組參加“雙人組”比賽，比賽規(guī)則是：同一小組的兩名隊(duì)員的比賽項(xiàng)目不能相同，且每人只能隨機(jī)抽取一次，則恰好小紅抽中“唐詩”且小明抽中“宋詞”的概率是多少？請用畫樹狀圖或列表的方法進(jìn)行說明．

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【題目】如圖，在矩形ABCD中，AB＝6，AD＝8，點(diǎn)E是邊AD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，把△BAE沿BE折疊，點(diǎn)A落在A′處，如果A′恰在矩形的對(duì)角線上，則AE的長為_____．

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【題目】已知三個(gè)邊長分別為1，2，3的正三角形從左到右如圖排列，則圖中陰影部分面積為______．

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【題目】如圖，已知拋物線y=ax2+bx+c（a≠0）的對(duì)稱軸為直線x=﹣1．有下列結(jié)論：①b2=4ac ②abc＞0 ③a＞c ④4a+c＞2b．其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是（　　）

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線y＝ax2+bx+c（a＜0）與x軸交于點(diǎn)A（﹣1，0）、點(diǎn)B，與y軸交于點(diǎn)C，拋物線的對(duì)稱軸是直線x＝1，連接BC、AC．

（1）求S△ABC（用含有a的代數(shù)式來表示）；

（2）若S△ABC＝6，求拋物線的解析式；

（3）在（2）的條件下，當(dāng)﹣1≤x≤m+1時(shí)，y的最大值是2，求m的值．

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【題目】△ABC和△CDE是以點(diǎn)C為公共頂點(diǎn)的兩個(gè)三角形．

（1）如圖1，當(dāng)AB＝AC，CD＝CE，∠BAC＝∠DCE＝90°時(shí)，連接BD，取BD的中點(diǎn)M，連接AM．探究AM、BE之間的數(shù)量關(guān)系，并證明你的結(jié)論；

（2）如圖2，當(dāng)AB＝AC，∠BAC＝120°，∠CDE＝60°，∠DCE＝90°時(shí)，連接BD，取BD的中點(diǎn)M，連接AM．探究AM、BE之間的關(guān)系，并證明你的結(jié)論．

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【題目】如圖1，直線AB與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A、B，作等腰直角三角形ABC，使∠BAC＝90°，將△ABC沿著射線AB平移得到△A′B′C′，當(dāng)點(diǎn)A′與點(diǎn)B重合時(shí)停止運(yùn)動(dòng)．設(shè)平移距離為m，△A′B′C′與△ABO重合部分的面積為S，S關(guān)于m的函數(shù)圖象如圖2所示．（其中0≤m≤時(shí)，函數(shù)的解析式不同）

（1）填空：a＝　 　；

（2）求直線AB的解析式；

（3）求S關(guān)于m的解析式，并寫出m的取值范圍．

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【題目】如圖，AB是⊙O的直徑，點(diǎn)C是圓周上一點(diǎn)，連接AC、BC，以點(diǎn)C為端點(diǎn)作射線CD、CP分別交線段AB所在直線于點(diǎn)D、P，使∠1＝∠2＝∠A．

（1）求證：直線PC是⊙O的切線；

（2）若CD＝4，BD＝2，求線段BP的長．

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【題目】（探究）用“＞”、“＜”、“≤”、“≥”或“＝”填空，并探究規(guī)律：

（1）4+5　 　2；

（2）3+　 　2；

（3）1+　 　2；

（4）a+1　 　2（a＞0）．

（發(fā)現(xiàn)）用一句話概括你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：　 　；

（表達(dá)）用符號(hào)語言寫出你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律并加以證明；

（應(yīng)用）若a＞0，求a+的最小值．

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【題目】某中學(xué)為了解七年級(jí)學(xué)生最喜歡的學(xué)科，從七年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行“我最喜歡的學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、外語）”試卷調(diào)查，請根據(jù)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問題：

（1）本次抽樣調(diào)查共抽取了　 　名學(xué)生；最喜歡“外語”的學(xué)生有　 　人；

（2）如果該學(xué)校七年級(jí)有500人，那么最喜歡外語學(xué)科的人數(shù)大概有多少？

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