五千年的華夏文明,創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的詩(shī)歌辭賦,我們?cè)谛蕾p這些詩(shī)歌辭賦時(shí),不僅要挖掘其思想內(nèi)涵,還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律,下面是某位同學(xué)對(duì)部分詩(shī)句中蘊(yùn)涵的物理知識(shí)的理解,其中不正確的是


  1. A.
    “掬水月在手,弄花香滿衣”--平面鏡成像和擴(kuò)散現(xiàn)象
  2. B.
    “人面桃花相映紅”--桃花是光源,發(fā)出的紅光映紅了人的臉
  3. C.
    “飛流直下三千尺”--瀑布飛流直下的過程中,水的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
  4. D.
    “姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”--“鐘聲”是由于鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的
B
分析:對(duì)于詩(shī)句中涉及到的物理知識(shí),我們首先要弄懂詩(shī)句的意義,然后認(rèn)真分析確定該用哪一方面的知識(shí)進(jìn)行解答.
解答:A、掬水月在手,是由光的反射形成的,屬于平面鏡成像現(xiàn)象;弄花香滿衣是因?yàn)橄銡夥肿釉诓煌5刈鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),擴(kuò)散到衣服的緣故;該項(xiàng)說法正確;
B、“人面桃花相映紅”--桃花不是光源,它是將太陽(yáng)光中的紅光反射照在人的臉上,在從人臉上反射出來(lái),人臉就呈現(xiàn)紅色;該項(xiàng)說法錯(cuò)誤,符合題意;
C、“飛流直下三千尺”--瀑布飛流直下的過程中,水的高度減小,重力勢(shì)能減小,下落時(shí)運(yùn)動(dòng)越來(lái)越快,動(dòng)能增大,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;該項(xiàng)說法正確;
D、“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”--鐘發(fā)出聲音是由于鐘在振動(dòng);該項(xiàng)說法正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng):通過文字,找出其中描述現(xiàn)象的實(shí)質(zhì),利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解釋,這是物理學(xué)中經(jīng)常遇到的,這要求我們要認(rèn)真觀察生活,思考生活中的物理現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?蕪湖)五千年的華夏文明,創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的詩(shī)歌辭賦,我們?cè)谛蕾p這些詩(shī)歌辭賦時(shí),不僅要挖掘其思想內(nèi)涵,還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律,下面是某位同學(xué)對(duì)部分詩(shī)句中蘊(yùn)涵的物理知識(shí)的理解:
①“露似珍珠月似弓”--露實(shí)際是小水珠,是由冰熔化形成;
②“人面桃花相映紅”--桃花是光源,發(fā)出的紅光映紅了人的臉;
③“飛流直下三千尺”--瀑布飛流直下的過程中,水的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;
④“孤帆一片日邊來(lái)”--“孤帆”運(yùn)動(dòng),是以江岸為參照物的.
其中正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

五千年的華夏文明,創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的詩(shī)歌辭賦,我們?cè)谛蕾p這些詩(shī)歌辭賦時(shí),不僅要挖掘其思想內(nèi)涵,還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律.下面是某同學(xué)對(duì)部分詩(shī)句中蘊(yùn)涵的物理知識(shí)的理解:
①“露似珍珠月似弓”露實(shí)際是小水珠,是由冰熔化形成
②“人面桃花相映紅”桃花是光源,發(fā)出的紅光映紅了人的臉
③“飛流直下三千尺”瀑布飛流直下的過程中,水的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
④“潭清疑水淺”“疑水淺”,是光的折射形成的
其中正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

五千年的華夏文明,創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的詩(shī)歌辭賦,我們?cè)谛蕾p這些詩(shī)歌辭賦時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)其中描述的一些自然現(xiàn)象蘊(yùn)涵著物理知識(shí),下列的理解正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

五千年的華夏文明,創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的詩(shī)歌辭賦,我們?cè)谛蕾p這些詩(shī)歌辭賦時(shí),不僅要挖掘其思想內(nèi)涵,還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律,下面是某位同學(xué)對(duì)部分詩(shī)句中蘊(yùn)涵的物理知識(shí)的理解.其中正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

五千年的華夏文明,創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的詩(shī)歌辭賦,我們?cè)谛蕾p這些詩(shī)歌辭賦時(shí),不僅要挖掘其思想內(nèi)涵,還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律,下面是某位同學(xué)對(duì)部分詩(shī)句中蘊(yùn)涵的物理知識(shí)的理解,其中不正確的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案