8.如圖,在探究光的反射定律時,將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上.
(1)實驗時讓光貼著紙板入射是為了使反射光線、入射光線、法線顯示在紙板上.
(2)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置,當光貼著紙板沿AO入射時,不能(填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光.
(3)為了得到反射角與入射角大小關系的普遍規(guī)律,應當改變入射角大小,進行多次實驗.

分析 (1)根據(jù)反射光線、入射光線、法線在同一平面內的特點分析;
(2)實驗過程中法線要與平面鏡垂直;
(3)為了得出普遍結論,應進行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù).

解答 解:(1)實驗時如果不讓光貼著紙板入射,則無法看見入射光線以及反射光線,就無法確定反射光線、入射光線,所以讓光貼著紙板入射是為了使反射光線、入射光線、法線顯示在紙板上;
(2)法線在紙板上,法線與鏡面垂直,入射光線、法線、反射光線在同一平面內,如果紙板與平面鏡不垂直,則鏡面的法線不在紙板上,入射光沿紙板照射后,反射光線不在紙板上,則我們在紙板上看不到反射光線;
(3)只進行一次實驗,根據(jù)一次測量就得出實驗結論,實驗結論不具有普遍性,為了得出普遍結論,使結論符合客觀事實,應改變入射角大小,進行多次實驗,進行多次測量.
故答案為:(1)顯示在紙板上;(2)不能;(3)改變入射角大小,進行多次實驗.

點評 本題考查了研究光的反射定律的實驗.本實驗可以得出:反射光線、入射光線、法線在同一平面內,反射光線和入射光線分居法線的兩側,反射角隨入射角的改變而改變.

練習冊系列答案
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19.如圖是幾個相同的瓶子,在瓶內裝入不同的水量,用棒敲擊瓶口時,可以發(fā)出不同音調的聲音.據(jù)此,下列說法中正確的是( 。
A.發(fā)聲體是瓶內的空氣B.發(fā)聲體是瓶子和瓶內的水
C.從左至右音調逐漸升高D.從左至右音調保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.生活中許多物體可以發(fā)光,下列物體不屬于光源的是( 。
A.
自行車尾燈
B.
霓虹燈
C.
太陽
D.
螢火蟲

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

16.下列現(xiàn)象中,哪個是通過做功改變物體內能的( 。
A.兩塊冰相互摩擦,冰熔化成水B.汽車急剎車時輪胎變熱
C.用兩手來回彎折鐵絲,鐵絲變軟D.冬天室內用爐火取暖

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3.從車床上剛剛加工下來的鋁件溫度都很高,已知某鋁件加工之前的溫度是25℃,加工之后的溫度是100℃.問:
(1)是什么過程(“做功”或“熱傳遞”)使鋁件內能增加的;
(2)如果套讓加工后質量為2kg的鋁件[C=0.88×103J/(kg•℃)]溫度冷卻到加工前的溫度,則該鋁件需要放出多少熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖,據(jù)圖回答問題:

(1)如圖1所示,他們首先探究通電螺線管周圍是否存在磁場.連接好電路后,他們將1個小磁針分別放在螺線管外部的不同位置,發(fā)現(xiàn)小磁針都不動.閉合開關后,重新放置小磁針,發(fā)現(xiàn)無論小磁針放在螺線管周圍的那個位置均發(fā)生偏轉.于是他們得出結論:通電后的螺線管周圍存在磁場,此時,如果移走小磁針,該結論則成立 (選填“成立”或“不成立”).
(2)細心的小哲還發(fā)現(xiàn)通電后,小磁針不但偏轉,而且在不同位置N極指向各不相同,他猜想此現(xiàn)象是因為通電螺線管磁場的分布特點造成的.于是他們設計實驗方案如下:先將鐵屑均勻地灑滿玻璃板,再通電,鐵屑會被磁化,每一個小鐵屑都相當于一個小磁針,根據(jù)鐵屑受力轉動后的分布情況,就可以知道通電螺線管的磁場分布特點了.但在進行實驗時,通電后,大多數(shù)鐵屑并沒有發(fā)生轉動,他們輕輕敲擊玻璃板面,才觀察到了如圖2所示的鐵屑分布情況,輕輕敲擊玻璃板面的目的是為了減小摩擦力.他們分析論證后得出結論:通電螺線管周圍的磁場與條形磁體(選填“條形”或“蹄形”)的磁場相似.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.為了探究光的反射規(guī)律,小亮同學進行了下面的實驗:
照圖甲那樣,把一面鏡子M平放在平板上,把一個畫有角度的白色硬紙板豎立在鏡面上,硬紙板是由E、F兩塊粘接而成,可繞接縫0N轉動,ON垂直于鏡面.
(1)使E、F成為同一平面,讓入射光線沿紙板上某一角度線射向鏡面上的O點,觀察反射光線方向.可見反射光線與入射光線分別位于法線的兩側;
(2)改變入射光線方向,觀察反射光線方向改變的情況,分析可知反射角等于入射角;
(3)圖乙把紙板F前折或后折,可以知道反射光線、入射光線與法線在同一平面內.
(4)小明在探究反射角和入射角之間的關系時,三次改變入射角的大小,實驗所測數(shù)據(jù)如表中所示,他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結論和其他同學的結論并不一致.請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實驗中出現(xiàn)錯誤的原因是將反射光線與鏡面的夾角當成反射角.
實驗次數(shù)入射角反射角
120°70°
230°60°
350°40°
(5)實驗中小亮和小明都要收集多組數(shù)據(jù)是為了總結規(guī)律,避免偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖所示是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖.
(1)實驗中,選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是不相同(填:相同或不相同)的.;在拆接電路時,開關必須斷開.
(2)某同學連接電路后,兩燈泡都亮,由于連接較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?在表中空格填寫“可行”或“不可行”:
 方法 操作 現(xiàn)象 結論 
 方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián) 
 方法2 把其中一根導線斷開 兩燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián) 
(3)下表是某同學實驗中的三組數(shù)據(jù):
  A處的電流/A B處的電流/A C處的電流/A
 第一次測量 0.22 0.22 0.22
 第二次測量 0.24 0.24 0.24
 第三次測量 0.12 0.60 0.12
上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯誤的數(shù)值是0.60A,造成錯誤的原因可能是電流表接小量程卻誤按大量程讀數(shù)了.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列圖中,光線射經(jīng)透鏡,正確的是( 。
A.B.C.D.

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