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【題目】甲、乙兩個用電器的電壓之比為2：1，電流之比為1：2，通電時間之比為5：4，則兩個用電器消耗的電能之比為

A．5：1 B．5：4

C．4：5 D．5：8

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)公式W=UIt可知，消耗的電能之比等于電壓之比乘以電流之比再乘以通電時間之比為5：4，故應選B。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“牛頓第一定律”的形成，經歷了伽利略、笛卡爾和牛頓等科學家不斷完善的過程

（1）伽利略經過如圖所示的實驗和推理得出結論：如果沒有摩擦阻力和空氣阻力的影響，在水平面上運動的物體將會一直運動下去，結合伽利略的結論寫出圖中各實驗和推理的先后順序： （用字母表示）

（2）笛卡爾在伽利略觀點的基礎上進一步完善：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿直線運動，既不停下來也不偏離原點的方向，牛頓在他們研究的基礎上提出了“牛頓第一定律”，相對于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點有什么不足？ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人造地球衛(wèi)星從近地點駛向遠地點時，它的__________能增加，__________能減少．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家里的電視機收到的電磁波既載有__________信號，又載有__________信號，分別由________和_________還原成我們正常收看的節(jié)目。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明注意家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動，經認真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，就想：是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢？于是，他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，在老師的指導下他設計如圖所示的單擺（即細繩下系一小鋼球）進行探究．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

擺長l/m

0.30

0.40

0.50

0.60

0.70

0.80

0.90

1.00

周期T/s

1.1

1.3

1.4

1.5

1.7

1.8

1.9

2.0

周期平方T2/s2

1.2

1.6

2.0

2.3

2.9

3.2

3.6

4.0


（1）從表中數(shù)據(jù)可知，單擺的擺長l越長，周期T越（選填“長”或“短”）．
（2）分析可知實驗中用的單擺T2與l成關系．
（3）由表中實驗記錄可知，單擺來回擺動一次時間比較短，直接測量擺動一次的時間誤差比較大．你認為小明為了減小測量誤差是怎么做的？
（4）生活中若擺鐘走慢了，應如何調整鐘擺的長度？ ．

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【題目】“六一”期間，小寒同學在家中看電視節(jié)目，他的父母問他電視信號是如何接收的，他說經過了以下幾個主要步驟，你認為不正確的是（ ）

A. 天線可以接收到空間中的電磁波

B. 利用調諧器可以選出我們需要的某一頻率的電磁波

C. 顯像管直接把電磁波轉換成圖像

D. 音頻電信號經放大后在揚聲器中轉換成聲音

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】向保溫瓶中灌開水的過程中，聽聲音就知道瓶中水位的高低，這是因為（ ）

A. 隨著水位上升，音調逐漸變高

B. 隨著水位上升，音調逐漸變低

C. 灌水過程中，音調不變，響度越來越小

D. 灌水過程中，音調不變，響度越來越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于聲音的說法中不正確的是( )

A. “響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產生的，且振幅越大響度越大

B. “震耳欲聾”說明聲音的音調高

C. “聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者

D. “隔墻有耳”，說明固體能傳聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了踐行“綠色環(huán)�！钡纳罾砟�，小張、小王、小李從同一地點A沿同一道路同時出發(fā)，最終都到達地點B，小張駕駛電瓶車以30km/h的速度勻速前進，小王以5m/s的速度跑步勻速前進，小李以每分鐘通過0.6km的速度騎自行車勻速前進，則（ ）
A.小張先到達B地
B.小王先到達B地
C.小李先到達B地
D.三人同時到達B地

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