【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的器材有:電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小明利用上述器材,制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察電磁鐵的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同.
(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)(填“增加”或“減少”),說(shuō)明電流越 , 電磁鐵磁性越強(qiáng).
(3)根據(jù)圖示的情境可知,(填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng),說(shuō)明電流一定時(shí), , 電磁鐵磁性越強(qiáng).
(4)實(shí)驗(yàn)中用到的一種重要科學(xué)研究方法是 .
A.類比法
B.轉(zhuǎn)換法
C.控制變量法
D.等效替代法.
【答案】
(1)吸引大頭針的數(shù)量
(2))增加;大
(3)甲;線圈匝數(shù)越多
(4)BC
【解析】解:(1)磁性的強(qiáng)弱是直接看不出來(lái)的,可以通過(guò)電磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)認(rèn)識(shí)其磁性強(qiáng)弱,電磁鐵吸引的大頭針越多說(shuō)明磁性越強(qiáng).(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),接入電路中的總電阻變小,根據(jù)歐姆定律可知電路中的電流變大,發(fā)現(xiàn)電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)增加,說(shuō)明電流越大,電磁鐵磁性越強(qiáng).(3)根據(jù)圖示的情境可知,甲電磁鐵吸引的大頭針多,說(shuō)明甲的磁性強(qiáng).究其原因,電流相同,甲纏繞的線圈的匝數(shù)多,便得出:電流一定時(shí),線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng).(4)該實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針的多少,來(lái)得知電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,用到了轉(zhuǎn)換法;控制了電流相同,用到了控制變量法,故選BC. 故答案為:(1)吸引大頭針的數(shù)量;(2)增加,大;(3)甲,線圈匝數(shù)越多;(4)BC.
①影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素:電流的大小和線圈的匝數(shù).電流越大、線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng).②利用轉(zhuǎn)換法,通過(guò)電磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)認(rèn)識(shí)其磁性強(qiáng)弱.③探究電磁鐵磁性跟電流大小的關(guān)系,保持匝數(shù)相同,改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置來(lái)改變電流的大小,通過(guò)比較甲或乙前后兩次吸引小鐵釘?shù)亩嗌賮?lái)探究磁性強(qiáng)弱跟電流大小的關(guān)系.④探究電磁鐵磁性跟匝數(shù)的關(guān)系時(shí),保持電流相同,甲乙的匝數(shù)不同,通過(guò)比較甲乙吸引小鐵釘?shù)亩嗌賮?lái)比較磁性的強(qiáng)弱.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小燈泡標(biāo)有“6V 3W”與一個(gè)滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接入電路,電源電壓保持9V不變,小燈泡正常工作時(shí)的電流是A,滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻應(yīng)為歐.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小強(qiáng)家浴室的浴霸由一只照明燈泡L、兩只取暖燈L1和L2以及一個(gè)排風(fēng)扇M組成,它們的額定電壓均為220V.其中照明燈和排風(fēng)扇都可以單獨(dú)工作,兩只取暖燈總是同時(shí)工作.圖中所示的四個(gè)電路圖中,符合上述要求的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年流行的“自拍神器”給旅行者自拍帶來(lái)方便.如圖所示,與直接拿手機(jī)自拍相比,利用自拍桿自拍時(shí)可以( )
A.增大物距,增大取景范圍,拍出的像變大
B.增大物距,增大取景范圍,拍出的像變小
C.減小物距,減小了取景范圍,拍出的像變小
D.減小物距,增大取景范圍,拍出的像變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小永同學(xué)為了測(cè)量食用醋的密度,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):如圖所示
⑴測(cè)液體密度的實(shí)驗(yàn)原理 .
⑵把天平放在水平桌面上,將游碼移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡.
⑶接下來(lái)進(jìn)行以下3項(xiàng)操作:
A.用天平測(cè)量燒杯和剩余醋的總質(zhì)量m1;
B.將待測(cè)醋倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和醋的總質(zhì)量m2;
C.將燒杯中醋的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分醋的體積V;
以上3項(xiàng)操作的正確順序是:(填字母代號(hào)).
由圖甲、乙可知,量筒中醋的質(zhì)量為g,體積為cm3 , 醋的密度是kg/m3 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某導(dǎo)體兩端電壓為3伏,10秒內(nèi)通過(guò)其橫截面的電荷量為2庫(kù),這段時(shí)間內(nèi)電流做的功為焦,通過(guò)它的電流為安.當(dāng)該導(dǎo)體兩端電壓變?yōu)?伏時(shí),它的電阻為歐.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,薄壁圓柱形容器甲和均勻圓柱體乙置于水平地面上.
①若甲中盛有質(zhì)量為3千克的水,求水的體積V及水對(duì)甲底部的壓力F.
②若容器甲足夠高、底面積為2S,其內(nèi)裝有深為H、密度為ρ的液體;圓柱體乙的底面積為S高h(yuǎn).
現(xiàn)將乙沿水平方向在上部切去一半,并將切去部分浸沒(méi)在甲的液體中,此時(shí)液體對(duì)甲底部壓強(qiáng)P恰等于乙剩余部分對(duì)水平地面壓強(qiáng)P.求乙的密度ρ1 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同,通過(guò)比較來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用這個(gè)物理量來(lái)描述.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電路連接如圖所示,燈泡L上標(biāo)有“12V 3.6W”字樣。閉合開(kāi)關(guān),燈泡L正常發(fā)光,電流表示數(shù)為0.2A。求:
(1)燈泡正常工作時(shí)的電流是多大?
(2)R的阻值為多大?
(3)電路總電流為多大?
(4)電路的總電阻為多大?
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