【題目】手機(jī)都采用可充電鋰電池作為電源，給手機(jī)電池充電時(shí)，鋰電池相當(dāng)于（選填“用電器”或“電源”），小明利用手機(jī)和父母視頻通話(huà)，這是通過(guò)（選填“超聲波”或“電磁波”）傳遞信息．

【答案】用電器；電磁波
【解析】解：（1）在給手機(jī)電池充電的過(guò)程中，電能轉(zhuǎn)化為電池的化學(xué)能，手機(jī)電池消耗了電能，手機(jī)電池相當(dāng)于用電器． 電磁波可以在真空中傳播，且傳播速度很快，所以在生活中正常工作的手機(jī)是利用電磁波或微波來(lái)傳遞信息的．
所以答案是：用電器；電磁波．
【考點(diǎn)精析】掌握電磁波的傳播和電路的組成是解答本題的根本，需要知道電磁波的傳播速度和光在真空中的傳播速度相同；最基本的電路是由電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)、用電器等部分組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)是掌握空中加油技術(shù)的少數(shù)國(guó)家之一.如圖所示，是我國(guó)自行研制的第三代戰(zhàn)斗機(jī)“殲—10”在空中加油的情景.在進(jìn)行加油進(jìn)程中，選擇下列哪個(gè)物體為參照物，可以認(rèn)為加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的（ ）

A.“殲—10”戰(zhàn)斗機(jī)
B.地面上的房屋
C.加油機(jī)中的飛行員
D.“殲—10”戰(zhàn)斗機(jī)里的飛行員

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們生活的地球年復(fù)一年沿著相同的軌道，通過(guò)相同的路程．在這樣的旅程中，地球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是的．（選填“變化”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“觀(guān)察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

（1）除了圖A、B中所給的實(shí)驗(yàn)器材外，完成本實(shí)驗(yàn)還需要添加的測(cè)量工具是。
（2）甲、乙兩組同學(xué)雖選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們觀(guān)察到水沸騰時(shí)將有大量的氣泡產(chǎn)生，如上圖填“a”或“b”）所示。同時(shí)他們繪制的沸騰圖象如圖C所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是燒杯中水的不同。（填“質(zhì)量或初溫”）
（3）若要適當(dāng)縮短將水加熱至沸騰的時(shí)間，可以采取的措施有（寫(xiě)兩條）：
①；②。
（4）丙組同學(xué)通過(guò)分析圖象C，歸納出水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是：
①；②。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小洋家煮飯、燒水使用的是管道天然氣，已知天然氣的熱值為8.4×107J／m3，放出的熱量有50％被有效利用，現(xiàn)要將質(zhì)量為4kg，初溫為25℃的水加熱到100℃，需要完全燃燒多少立方米的天然氣？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下各圖是我們?cè)谡n堂上完成的一些實(shí)驗(yàn)．
（1）鋼鋸條以如圖甲所示方式緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端，鋸條由于而發(fā)出聲音.改變鋸條伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力再次撥動(dòng)，發(fā)出聲音的會(huì)改變（ 響度/音調(diào)）.

（2）如圖乙所示，用酒精燈對(duì)燒瓶加熱一段時(shí)間后，金屬盤(pán)底部出現(xiàn)水滴，這是水蒸氣發(fā)生而形成的造成的（填物態(tài)變化名稱(chēng)）；隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行金屬盤(pán)的溫度（升高/降低/不變）.

（3）如圖丙對(duì)碘錘緩慢加熱，會(huì)看到碘錘內(nèi)充滿(mǎn)色的氣體，停止加熱，會(huì)看到錘內(nèi)壁和頂部出現(xiàn)色的顆粒.依據(jù)此現(xiàn)象，判斷這種物態(tài)變化是固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化.書(shū)本上沒(méi)有用酒精燈直接給碘錘加熱，而是采用水浴法對(duì)碘錘加熱的，是因?yàn)榈獾娜埸c(diǎn)比水的沸點(diǎn)（高/低）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線(xiàn)連接了一次性紙杯制成了一個(gè)“土電話(huà)”.

（1）他們用“土電話(huà)”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話(huà)，這表明.實(shí)驗(yàn)時(shí)先應(yīng)該處于狀態(tài)（松弛/繃緊）.
（2）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng).他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦（選填符號(hào)a、b、c 或d）.
若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦材料”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦（選填符號(hào)a、b、c 或d）.
②若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論.該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題？.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，L1、L2是兩盞完全相同的燈泡。閉合開(kāi)關(guān)S后，L1、L2均正常發(fā)光，過(guò)了一會(huì)兒突然兩燈同時(shí)熄滅。檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)：若用一根導(dǎo)線(xiàn)先后連接開(kāi)關(guān)S的兩端和電阻R的兩端，電路均無(wú)變化，兩燈仍然不亮。若用電壓表測(cè)L2兩端b、c兩點(diǎn)間的電壓，電壓表的示數(shù)明顯高于L2的額定電壓。據(jù)此可以判斷( )

A. L1的燈絲斷了 B. L2的燈絲斷了

C. 開(kāi)關(guān)S接觸不良 D. 電阻R損壞了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我校同學(xué)參加了“地球一小時(shí)”（熄燈一小時(shí)）活動(dòng)。熄燈前我校25個(gè)教室亮著“220V. 40W”的電燈，每個(gè)教室有6盞電燈，另外學(xué)校還有10個(gè)老師辦公室亮著“220V. 40W”的電燈，每個(gè)辦公室有3盞電燈，則在這次活動(dòng)中，我校節(jié)約了多少kW·h的電能？

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