【題目】小洋家煮飯、燒水使用的是管道天然氣,已知天然氣的熱值為8.4×107J/m3,放出的熱量有50%被有效利用,現(xiàn)要將質(zhì)量為4kg,初溫為25℃的水加熱到100℃,需要完全燃燒多少立方米的天然氣?

【答案】見解析所示

【解析】

試題質(zhì)量為4 kg,初溫為25℃的水加熱到100℃,需要吸收的熱量為

Q=cm△t=4.2×103J/(kg·℃) ×4kg×(100-25)℃=1.26×106J;

天然氣放出的熱量為Q= Q/η=1.26×106J/50=2.52×106J;

需要天然氣的體積為V=Q/q=(2.52×106J)/(84×107Jm3)= 0.03M3

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】熱機是利用內(nèi)能做功的機械,直接在發(fā)動機氣缸內(nèi)燃燒燃料從而產(chǎn)生動力的熱機叫______,是現(xiàn)代社會使用最為廣泛的一種熱機,根據(jù)燃料的不同,可分為____________兩大類。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用兩個相同的電熱器給質(zhì)量同為的物質(zhì)甲和水加熱,它們的溫度隨時間的變化關(guān)系如圖所示,據(jù)此判斷甲物質(zhì)吸收的熱量為[水的比熱容].

A.

B.

C.

D. 條件不足,不能計算

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓不變,閉合開關(guān)S,燈L1L2均發(fā)光.一段時間后,一盞燈突然熄滅,而電流表和電壓表的示數(shù)都不變,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是( )

A. L1斷路 B. L2斷路 C. L1短路 D. L2短路

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【題目】右圖是一個簡化的電冰箱電路圖,學習了串聯(lián)和并聯(lián)電路知識,你一定能看懂這個電路圖,其中M是壓縮機用的電動機,L是電冰箱內(nèi)的照明燈泡。電路圖中的燈泡L與電動機M是串聯(lián)的還是并聯(lián)的?________。在日常生活中你判斷它們是串聯(lián)的還是并聯(lián)的方法是:________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】手機都采用可充電鋰電池作為電源,給手機電池充電時,鋰電池相當于(選填“用電器”或“電源”),小明利用手機和父母視頻通話,這是通過(選填“超聲波”或“電磁波”)傳遞信息.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華同學利用圖甲所示裝置對100g冰加熱,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度—時間圖像,根據(jù)圖像可知:

(1)冰屬于(晶體/非晶體);
(2)在BC階段物質(zhì)處于狀態(tài)(固體/液體/固液共存);此過程中要吸熱,溫度.熔化過程一共分鐘.
(3)回憶老師在課堂上做的實驗,裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中,不用酒精燈加熱.這樣做,好處是.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,在探究響度與振幅關(guān)系的實驗中,小明將一端系有乒乓球的細繩栓在橫桿上,當鼓槌敲擊鼓面時的力度越大時,乒乓球跳動高度越高,該實驗中使用乒乓球的目的是( )

A.研究乒乓球的發(fā)聲是由于乒乓球的跳動產(chǎn)生
B.研究乒乓球發(fā)聲的響度與其跳動高度的關(guān)系
C.研究乒乓球的跳動高度與敲擊鼓面力度大小關(guān)系
D.顯示鼓面振動幅度

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰:

(1)組裝器材時,應先固定圖甲中的(選填“A”或“B”);
(2)安裝好實驗器材后,為縮短實驗時間,小明在燒杯中倒入熱水,溫度計示數(shù)如圖乙所示,此時溫度計的示數(shù)為℃;
(3)在水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù),記錄在表中,直至水沸騰,如此持續(xù)3min后停止讀數(shù);

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

90

92

94

96

98

99

99

99

①第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù),此時的水溫應為℃;
②小明觀察到:沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中圖(選填“C”或“D”);
③請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丁所示坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象.
(4)通過這次實驗,小明發(fā)現(xiàn)了水沸騰必須具備的兩個條件,請你幫他寫出:
;②。
(5)用兩個相同的燒杯,分別裝入質(zhì)量相同的不同的液體。用相同的酒精燈加熱。觀察到兩種液體開始沸騰的時間有先后不同。分析其原因,可能是:。

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