19.如圖是研究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗示意圖,(a和c圖的物體都放在木板上,b圖的物體放在毛巾上)

(1)實驗時用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動,若彈簧測力計的示數(shù)為1.2N,滑動摩擦力的大小等于1.2N(選填“大于”,“等于”,“小于”),這是利用了二力平衡的知識.
(2)比較(a)、(c)兩步(圖中Fa<Fc),你能得出的結(jié)論是當(dāng)接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)下列各種現(xiàn)象中,利用了上述實驗結(jié)論的是B
A、汽車在結(jié)冰的路面上行駛時,在車輪上纏繞鐵鏈    B、用力壓住橡皮,擦去寫錯的字.

分析 實驗中通過勻速拉動物體使拉力與摩擦力相等,利用二力平衡條件可得出摩擦力的大小.
知道影響滑動摩擦力大小的因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度,在探究時,要注意控制變量法的運(yùn)用.

解答 解:(1)實驗時用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動,若彈簧測力計的示數(shù)為1.2N,滑動摩擦力的大小等于1.2N,這是利用了二力平衡的知識,此時拉力與摩擦力是一對平衡力.
(2)比較(a)、(c)兩步的實驗,可以看出,接觸面相同,壓力不同,且知道Fa<Fc,故可得出的結(jié)論是:當(dāng)接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)A、汽車在結(jié)冰的路面上行駛時,在車輪上纏繞鐵鏈,是在壓力一定時,增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力,不是運(yùn)用上述結(jié)論;不合題意;
B、用力壓住橡皮,擦去寫錯的字,是在接觸面粗糙程度相同時,增大壓力來增大摩擦力,與上述結(jié)論相同.符合題意.
故答案為:(1)勻速直線;等于;二力平衡;(2)當(dāng)接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;(3)B.

點(diǎn)評 掌握二力平衡條件在測量摩擦力中的應(yīng)用,掌握滑動摩擦力大小的影響因素,能正確運(yùn)用控制變量法探究滑動摩擦力大小跟各影響因素之間的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵.

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9.放在桌面上的書本,受到“桌面對它的支持力”,這個力的施力物體和受力物體分別是( 。
A.書本   桌面B.桌面   書本C.地球   書本D.書本   地球

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10.下列說法正確的是( 。
A.用鉛垂線檢查墻壁是否砌得豎直,是利用了重力的方向總是豎直向下的原理
B.同一輛汽車運(yùn)動時的慣性比靜止時大
C.用鋼筆寫字時,筆尖與紙之間的摩擦是滾動摩擦
D.“小小竹排江中游”詩句中描繪的運(yùn)動情景所選的參照物是竹排

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.工人利用圖示的滑輪組將重400N的物體向上勻速提起2m,所用拉力為250N
(1)不計繩重和摩擦,則動滑輪重為多少?
(2)滑輪組的機(jī)械效率是多少?
(3)若用此滑輪組在40s內(nèi)將重900N的物體豎直向上勻速提升2m.拉力在這一過程中的功率是多大?(不計繩重和摩擦力)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.大石頭質(zhì)量為6t,起重機(jī)在15s內(nèi)將大石頭沿豎直方向勻速提升1m,如圖甲所示.
(1)大石頭沿豎直方向勻速上升的過程中,動能不變,機(jī)械能變大,(均填“變大”、“不變”或“變小”)
(2)大石頭所受的重力多大?
(3)起重機(jī)提升大石頭的功率是多少?
(4)圖乙是起重機(jī)用來起重的一個工作部件,當(dāng)大石頭豎直勻速被提升時,工作部件上一條鋼繩的拉力F′為3.6×104N,則此起重機(jī)在提升這塊大石頭時的機(jī)械效率多大?(保留兩位小數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,以O(shè)為支點(diǎn)質(zhì)量忽略不計的杠桿掛上10N的重物A,杠桿同時還受另一個大小為5N、豎直向上的力FB作用,處于平衡.在圖中畫出:
(1)FA的力臂lA;   
(2)FB的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,是一個由輪軸和杠桿構(gòu)成的速度控制裝置.大輪半徑為R=0.25m,小輪半徑為r=0.20m(大、小輪是一個整體),在小輪上繞有細(xì)線,細(xì)線下端懸掛重為G=500N的物體,在大輪上方有可繞A點(diǎn)的軸自由轉(zhuǎn)動的輕桿AC,P是固定在輕桿B點(diǎn)下方的厚度為d=0.05m的制動片,輕桿AC成水平狀態(tài).已知LAB=0.40m,LBC=0.60m,制動片與大輪間的動摩擦因數(shù)為0.4,輪的質(zhì)量不計,輪軸無摩擦.要使物體勻速下落,則:
(1)制動片對大輪的摩擦力為多大?
(2)在C處應(yīng)施加一個多大的豎直向下的力F?

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9.踢足球時,球被踢飛了,施力物體是腳,受力物體是足球;同時腳感到疼,這說明力的作用是相互的.

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10.在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,小月同學(xué)和他的小伙伴們做了如圖所示的一系列實驗.
(1)①②③三次實驗是為了探究浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系.
(2)分析①③⑤三次的實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是物體排開液體體積相同時,液體密度越大,物體受到的浮力越大.
(3)分析實驗數(shù)據(jù)①③④可知物體在液體中受到的浮力大小與物體浸沒的深度無關(guān).

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