在我們的日常生活中,有時要設(shè)法增大壓強,有時又要設(shè)法減小壓強,例如:菜刀磨得很快是為了增大壓強;________則是為了減小壓強.

答案:書包帶做得比較寬
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級下 題型:

下列屬于滾動摩擦的是

[  ]

A.

在桌面上滾動的乒乓球

B.

用力推但沒有推動的大木箱

C.

在桌面上勻速運動的木塊

D.

用手握住口朝上的酒瓶

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級下 題型:

如圖所示,木塊A與平板小車一起在水平桌面上向左勻速運動,當(dāng)小車受外力作用突然減速時,木塊隨即在小車的平板上滑行,請在圖中用帶箭頭的線段標(biāo)出木塊滑行的方向,并畫出木塊滑行過程中的受力示意圖.

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級下 題型:

(綜合題)如圖所示,甲、乙兩個立方體(V>V)分別放在水平地面上,它們對地面的壓強相等.若把乙放在甲上面,甲對地面的壓強增加p1;若把甲放在乙上面,乙對地面的壓強增加p2.則p1、p2的大小關(guān)系為

[  ]

A.

p1>p2

B.

p1=p2

C.

p1<p2

D.

無法判斷

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級下 題型:

如圖所示,圖釘尖的面積是5×10-8 m2,圖釘帽的面積是1×10-4 m2,松木能承受的最大壓強是5×106 Pa,以下說法中正確的是

[  ]

A.

手指至少要用500 N的力,圖釘尖才能進入松木

B.

手指至少要用0.25 N的力,圖釘尖才能進入松木

C.

圖釘靜止時,它受到的水平向左的力大于水平向右的力

D.

圖釘靜止時,它受到的水平向左的力小于水平向右的力

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級下 題型:

木工師傅將榫頭敲入木板,如圖所示,圖甲中用榔頭直接敲擊板面,圖乙中在榫頭上方的榫眼處墊一根木條,再敲擊木條.比較甲、乙兩種方法,哪種方法更好些?為什么?

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級下 題型:

據(jù)報道:“一男子陷在泥沼里,他掙扎著力圖把一只腳拔出來,結(jié)果下陷得更快更深.搶救隊員在泥沼上鋪上木板,從木板上靠近該男子,把繩索遞給他.大家合力把他拉出后,讓他平躺在泥沼上以類似蛙泳姿勢移離泥沼,”

(1)報道中描述“________”的過程對泥沼的壓強增大.

(2)報道中描述“________”和“________”的過程對泥沼的壓強減小,你判斷的依據(jù)是:________.

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級下 題型:

學(xué)校實踐活動小組在探究“液體內(nèi)部的壓強”時,將一端扎有橡皮膜的玻璃管逐漸浸入水中,如圖所示,在此過程中看到的現(xiàn)象是________,由此得到的結(jié)論是________.

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級下 題型:

小麗在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強時,想到了這樣一個問題:如果使這些氣體的體積保持不變,它的壓強會不會隨著溫度的變化而變化呢?針對這一問題,她經(jīng)過思考,提出了兩種猜想:

這些氣體在體積不變時:①溫度越高,壓強越大;②溫度越高,壓強越小.

究竟哪一種猜想是正確的呢?小麗進行了如下的實驗:在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體,燒瓶的一端連接在壓強計上,將燒瓶放入水中,通過溫度計可以測得水的溫度,也就是瓶中氣體的溫度.(如圖所示)

給水槽中的水加熱,通過不斷調(diào)整壓強計以保持瓶中氣體體積不變,并通過溫度計和壓強計每隔一段時間記錄瓶中氣體的溫度值及相應(yīng)的壓強值,經(jīng)過一段時間,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示.

小麗對上述數(shù)據(jù)進行了歸納分析,得出了一個初步結(jié)論,并驗證了自己其中一種猜想的正確.

(1)小麗得出的結(jié)論是:一定質(zhì)量的氣體,在________保持不變時,________.

(2)夏天的某日,小麗將自行車車胎中的氣打得足足的,準備出去游玩.路上遇到同學(xué)小明,于是她就將自行車停放在烈日下,與小明聊天,忽然,猛聽“砰”的一聲巨響,車胎爆裂.這是怎么回事?請你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下.

(3)小麗探究出的這個結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用?請舉一例.

(4)小麗是按照怎樣的思維程序進行探究活動的?

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