1.在探究“滑動摩擦力大小影響因素”實驗時,將木塊A放置水平木板B上,加一個鉤碼,把一支測力計系在A上,如圖所示當向左拉動B時,下列說法中錯誤的是( 。
A.此裝置可研究滑動摩擦力與壓力關系
B.A受B的摩擦力與測力計拉力是平衡力
C.A受到B的摩擦力方向為水平向左
D.若增大B的速度,測力計的示數(shù)會變大

分析 (1)摩擦力與物體間的壓力、接觸面的粗糙程度有關,根據(jù)控制變量法的要求,分析圖示情景,然后答題;
(2)物體靜止和做勻速直線運動時,此時物體處平衡狀態(tài),受到的力是平衡力,二者大小相等、方向相反、作用在同一直線上,可根據(jù)一個力的大小、方向,確定另一個力的大小和方向;
(3)滑動摩檫力的方向與物體相對運動的方向相反;
(4)滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關,若兩者都不發(fā)生變化,則滑動摩檫力不變.

解答 解:
A、兩物體間接觸面的粗糙程度不變,在A上加減鉤碼可以改變物體間的壓力大小,該實驗裝置可以探究滑動摩擦力大小與壓力的關系,故A正確;
B、A受到B對它的滑動摩擦力與彈簧測力計的拉力作用而靜止,處于平衡狀態(tài),則A受B的摩擦力與測力計拉力是一對平衡力,故B正確;
C、由圖可知,A相對于B向右運動,A受到的滑動摩擦力方向水平向左,故C正確;
D、A、B間的摩擦力是滑動摩擦力,滑動摩擦力與物體間接觸面的粗糙程度和物體間的壓力有關,與物體的運動速度無關,如果增大拉動B的速度,A、B間接觸面的粗糙程度、物體間的壓力保持不變,物體間的滑動摩擦力不變,由平衡條件可知,測力計的示數(shù)不變,故D錯誤.
故選D.

點評 此題考查學生對于物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時,受到平衡力的作用和相互平衡的兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上的理解與運用.

練習冊系列答案
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16.設計一種方案用脈搏和步長估測正常走路50步的平均速度.
實驗器材:秒表和卷尺.
實驗步驟和需測數(shù)據(jù):①用秒表測出1min脈搏跳動的次數(shù),求出脈搏跳動一次的時間t;②測出正常走路50步時脈搏跳動的次數(shù)n;③用刻度尺測出正常走路時一步的長s.
走路的平均速度表達式:v=$\frac{50s}{nt}$.

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9.如圖是測平均速度的實驗裝置:
(1)這個實驗的原理是v=$\frac{s}{t}$,需要的測量工具是鐘表和刻度尺.
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(3)小車所放的斜面應保持較小(填“大”或“小”)的坡度,這樣小車在斜面上運動時間會長(填“長”或“短”)些,便于測量.
(4)若秒表每格1s,小車全程的平均速度是0.12m/s.小車上一半路程的平均速度小于(填“大于”“小于”或“等于”)小車下一半路程的平均速度.
(5)小車從斜面頂端運動到底端過程中,做的是變速(填“勻速”或“變速”)直線運動.
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16.關于聲音,下列說法中正確的是( 。
A.只要物體在振動,我們就一定能聽到聲音
B.同一音調的聲音在空氣和水中的傳播速度相同
C.判斷誰在唱歌是根據(jù)聲音的響度不同
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.圖中小明蹬著滑板車滑行,根據(jù)所學知識,請回答下列問題:(g=10N/kg)
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(2)滑板車質量是4kg,小輪與地面的總接觸面積是3×10-4m2.請問當小明雙腳站在滑板車上滑行時,對水平地面的壓強為多大?
(3)滑板車滑行過程中還包含很多物理知識,請你例舉一條.

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13.如圖所示為科研人員研制的“發(fā)電鞋”,鞋的內部安裝了磁鐵和線圈,當人體帶動磁鐵運動時,磁鐵產生的磁場通過線圈,從而產生感應電流.當人以5km/h的速度行走時,其發(fā)電的功率約為0.4W.下列說法正確的是(  )
A.發(fā)電鞋工作時將電能轉化為機械能
B.發(fā)電鞋是利用電流磁效應原理工作的
C.5km/h=18m/s
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10.如圖為某一輕質杠桿,其中O點為支點,在B點懸掛一物體,要使杠桿在圖中位置處于靜止(平衡)狀態(tài),在圖中的A點畫出所需的最小力F的示意圖及其力臂.

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11.根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實驗要求,完成下列各題:
(1)實驗開始時,杠桿的位置如圖甲所示.小明同學想要通過調節(jié)杠桿右端的螺母,使杠桿在水平位置平衡,則調節(jié)時應使右端的螺母向右移動(選填“左”或“右”).
(2)圖乙中要是杠桿平衡,應在a處掛1個鉤碼.
(3)當彈簧測力計由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著,使杠桿在水平位置靜止時,彈簧測力計的示數(shù)將變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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