11.根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)要求,完成下列各題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),杠桿的位置如圖甲所示.小明同學(xué)想要通過調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母,使杠桿在水平位置平衡,則調(diào)節(jié)時(shí)應(yīng)使右端的螺母向右移動(dòng)(選填“左”或“右”).
(2)圖乙中要是杠桿平衡,應(yīng)在a處掛1個(gè)鉤碼.
(3)當(dāng)彈簧測力計(jì)由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著,使杠桿在水平位置靜止時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).

分析 (1)杠桿平衡調(diào)節(jié)原則是:右低將平衡螺母左調(diào),左低將平衡螺母右調(diào);
(2)根據(jù)杠桿平衡條件求出a處掛鉤碼的個(gè)數(shù);
(3)阻力和阻力臂不變,根據(jù)題意判斷動(dòng)力臂如何變化,然后由平衡條件判斷彈簧測力計(jì)示數(shù)如何變化.

解答 解:
(1)杠桿右端高,說明水平時(shí)重心在支點(diǎn)左邊,所以應(yīng)將平衡螺母右調(diào),使重心右移,杠桿才能平衡;
(2)設(shè)杠桿的分度值為L,一個(gè)鉤碼的重為G,
根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,2G×2L=nG×4L,所以n=1(個(gè));
(3)當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向左傾斜時(shí),阻力和阻力臂不變,彈簧測力計(jì)拉力F的力臂變小,由杠桿平衡條件:F1L1=F2L2,可知彈簧測力計(jì)的拉力變大.
故答案為:(1)右;(2)1;(3)變大.

點(diǎn)評 杠桿處于水平位置平衡時(shí),豎直作用在杠桿上的力的力臂在杠桿上,傾斜作用在杠桿上力的力臂在杠桿以外的位置上,力臂變小,力會(huì)變大;同時(shí),本題還考查了利用杠桿的平衡條件來對杠桿的動(dòng)態(tài)平衡情況進(jìn)行分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.在探究“滑動(dòng)摩擦力大小影響因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),將木塊A放置水平木板B上,加一個(gè)鉤碼,把一支測力計(jì)系在A上,如圖所示當(dāng)向左拉動(dòng)B時(shí),下列說法中錯(cuò)誤的是(  )
A.此裝置可研究滑動(dòng)摩擦力與壓力關(guān)系
B.A受B的摩擦力與測力計(jì)拉力是平衡力
C.A受到B的摩擦力方向?yàn)樗较蜃?/td>
D.若增大B的速度,測力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖1所示是蘋果公司于2011年10月推出的iphone 4s手機(jī),深受消費(fèi)者青睞.該手機(jī)是一款具有攝像、藍(lán)牙功能的手機(jī),可通過攝像頭拍照片或通過藍(lán)牙近距離傳輸和接收圖片、音樂、視頻等信息.?dāng)z像頭的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透 鏡,圖2中甲、乙是用這款手機(jī)先后拍下同一小車的兩張照片(設(shè)攝像頭焦距不變),拍攝第二張比拍攝第一張攝像頭離小車近(遠(yuǎn)/近)些.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.近期,杭州市春蕾中學(xué)初三年級同學(xué)王星燁發(fā)明了 剝蝦蛄“神器”(如圖所示是它的側(cè)面圖),并獲得國家專利.通過觀察,我們發(fā)現(xiàn):鉗子+鑷子=自創(chuàng)剝蝦工具.對于該“神器”你認(rèn)為它屬于省力杠桿(選填“等臂”、“省力”或“費(fèi)力”);它的左側(cè)鉗口較尖銳,是為了增大壓強(qiáng),以便器械能方便地插入到蝦肉與蝦殼之間;它的手柄上刻有花紋,是為了增大摩擦力,使用時(shí)更不易打滑.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小王利用一個(gè)彈簧測力計(jì)、一個(gè)物體、一杯水和一杯液體做了有關(guān)浮力的實(shí)驗(yàn),相關(guān)步驟和數(shù)據(jù)如圖所示.

(1)分析實(shí)驗(yàn)步驟及相關(guān)數(shù)據(jù)可知,F(xiàn)4=3N,物體完全浸沒在水中受到的浮力是2N.步驟E中液體的密度為1.1×103kg/m3
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)步驟B和C可知,浮力的大小與排開液體的體積有關(guān),分析比較實(shí)驗(yàn)步驟D和E可知,浮力的大小還與液體的密度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.如圖所示,MN為凸透鏡的主光軸,AB為蠟燭,A′B′為蠟燭所成的像,請用作圖法確定凸透鏡及一個(gè)焦點(diǎn)F的位置,并將它們畫出.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖是課本中的一個(gè)浮力小實(shí)驗(yàn):在薄塑料袋中裝滿水并扎緊.用彈簧測力計(jì)將它提起后靜止.由圖可知水袋所受重力的大小4.2N;將水袋慢慢浸入水的過程中(不碰容器壁),彈簧測力計(jì)的示數(shù)會(huì)漸漸變。ㄌ睢白兇、不變或變小”),當(dāng)水袋全部浸沒水中時(shí),此時(shí)水袋所受浮力的大小為4.2N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖所示為探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置圖
(1)用質(zhì)量不同的小車碰撞靜止在同一水平面上的木塊.實(shí)驗(yàn)中控制小車的高度相同,是為了控制兩車到達(dá)底端時(shí)速度相同;實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊被推出的遠(yuǎn)近比較小車的動(dòng)能的大。
(2)利用圖示器材可以(“可以”或“不可以”)探究重力勢能與高度的關(guān)系.
(3)在探究小車動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),兩次木塊距斜面底端的距離不等對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有(“有”或“沒有”)影響
(4)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小車推動(dòng)木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來,所以小車和木塊所具有的機(jī)械能最終都消失了.你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是木塊克服摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.如圖所示,根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向,在圖中括號內(nèi)標(biāo)出電源的正負(fù)極和通電螺線管的磁極.

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