A. | 將光的反射分為鏡面反射和漫反射 | |
B. | 為描述光的傳播,引入光線 | |
C. | 由升華吸熱想到凝華放熱 | |
D. | 找出自制溫度計(jì)的缺點(diǎn)并加以改進(jìn),制出更好的溫度計(jì) |
分析 將抽象的物理現(xiàn)象用簡單易懂的具體模型表示,這種研究方法叫模型法;對每個(gè)選項(xiàng)中的探究過程進(jìn)行分析,明確各自采用的方法,就能確定符合題意的選項(xiàng).
解答 解:
A、將光的反射分為鏡面反射和漫反射,采用的是分類法.故A不符合題意;
B、為形象地描述光的傳播,引入光線,采用的是類比法.故B符合題意;
C、由升華吸熱想到凝華放熱,采用的是逆向思維法.故C不符合題意;
D、找出自制溫度計(jì)的缺點(diǎn)并加以改進(jìn),制出更好的溫度計(jì),采用的是缺點(diǎn)應(yīng)用法.故D不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評 分類法、模型法、逆向思維法、缺點(diǎn)利用法等是初中物理實(shí)驗(yàn)中涉及到的研究方法,在解決實(shí)際問題時(shí)要注意識別和應(yīng)用.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力的施力物體是地球 | B. | 該重力的受力物體是蘋果 | ||
C. | 重力與質(zhì)量成正比 | D. | 必須與地球接觸才受到重力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體所受重力的方向始終豎直向下 | |
B. | 摩擦力是一種總是阻礙物體運(yùn)動的力 | |
C. | 兩個(gè)物體只有接觸才能產(chǎn)生力的作用 | |
D. | 物體只有飄在液面上才會受到浮力的作用 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),要先將天平放置在水平臺上,并將游碼放在左端零刻度處 | |
B. | 天平平衡時(shí),指針應(yīng)該指在分度盤中線處或指針在分度盤中線左右擺動幅度相同 | |
C. | 稱量物體質(zhì)量時(shí),物體放在天平的左盤、右盤中都可以 | |
D. | 砝碼的取放都要用鑷子 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
步驟 | ①把一只點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前面,拿另一只沒有點(diǎn)燃的等大的蠟燭B在玻璃板后面移動,直到看上去與蠟燭A所成的像與B蠟燭重合,這里運(yùn)用了物理學(xué)的等效替代法. ②移動蠟燭A到不同的位置,重復(fù)多次實(shí)驗(yàn). |
結(jié)論 | 平面鏡所成的像與物體大小相同. |
步驟 | ①如圖所示,測得的凸透鏡的焦距是10cm. ②將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放置在水平桌面的光具座上,并調(diào)整它們的高度,使?fàn)T焰的中心與凸透鏡中心和光屏中心大致在同一高度上. ③把蠟燭分別放在大于、等于和小于2倍焦距及1倍焦距等不同位置處,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,的形使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像,觀察像的大小和倒正. |
分析 | 實(shí)驗(yàn)中,若將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在圖中的a、b、c、d、e各店,則在a、b、c、d點(diǎn)(填寫所有點(diǎn))能在光屏上尋找到清晰的像,其中a點(diǎn)成像最小;在e點(diǎn)在光屏上尋找不到像,這時(shí)就撤去光屏,從光屏一側(cè)向透鏡方向像的特點(diǎn). |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 固體很難被壓縮是因?yàn)榉肿娱g存在引力的緣故 | |
B. | 一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大 | |
C. | 陽光射入房間內(nèi)看到塵土飛揚(yáng),說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動 | |
D. | 用鋸條鋸木頭時(shí)鋸條發(fā)熱,這是通過做功的方式增加了鋸條的內(nèi)能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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