【題目】小明用如圖甲所示的裝置探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)是發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計(jì)也有示數(shù),且示數(shù)會變化。他請教老師,知道可用F-t圖像表示拉力隨時間的變化情況。若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖像如圖乙所示,其中0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖像可知:要使木塊由靜止開始運(yùn)動,至少要用_______N的水平拉力;木塊與桌面之間的滑動摩擦力是_______N。當(dāng)木塊所受的拉力為2.2N時,木塊所處的運(yùn)動狀態(tài)是_____________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】國際單位制中采用的溫標(biāo)是熱力學(xué)溫標(biāo),其單位是______,簡稱________,符號是________。熱力學(xué)溫度(T)和攝氏溫度(t)的換算關(guān)系是____。正常情況下,人的體溫約為37 ℃,相當(dāng)于________K。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國在高溫超導(dǎo)研究領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先地位,早已獲得絕對溫度為100 K的高溫超導(dǎo)材料。絕對溫度(T)與攝氏溫度(t)的關(guān)系是T=(t+273)K,絕對溫度100 K相當(dāng)于( )
A. -173 ℃ B. -100 ℃
C. 273 ℃ D. 100 ℃
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】研究影響滑動摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)中,器材有:一塊長木板、質(zhì)量相等的木塊和鋁塊、彈簧測力計(jì).如圖,甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測力計(jì)沿水平方向緩慢勻速直線拉動,彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2和F3
(1)根據(jù)知識,使用彈簧測力計(jì)可以測量摩擦力的大小.
(2)甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中,彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1>F2 , 說明的表面更粗糙.
(3)甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)中,彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1<F3 , 說明接觸面的粗糙程度相同時,滑動摩擦力的大小與有關(guān).
(4)在圖丙所示的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)鋁塊隨著木塊一起勻速直線運(yùn)動時,鋁塊(選填“受”或“不受”)摩擦力.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)由_____態(tài)變?yōu)?/span>______態(tài)叫凝固。物質(zhì)凝固時一定_______熱。因?yàn)槟淌怯筛郀顟B(tài)變?yōu)榈蜖顟B(tài)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)時,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是_________。
(2)杠桿平衡后,小明同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上_______個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
(3)取下B位置的鉤碼,改用彈簧測力計(jì)拉杠桿的C點(diǎn),當(dāng)彈簧測力計(jì)由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中,杠桿在水平位置始終保持平衡(如圖乙),測力計(jì)示數(shù)如何變化__________.
(4)在探究過程中,我們需要測量和記錄動力、動力臂、阻力,阻力臂四個物理量,在進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的過程中,我們_______(選填“可以”“不可以”)同時改變多個量,進(jìn)行探究測量。
(5)完成實(shí)驗(yàn)后,小明利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質(zhì)量。
①若以杠桿上的B位置為支點(diǎn),在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼,左右移動鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡(如圖丙).
②用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和_________的距離L2.
③根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計(jì)算出杠桿的質(zhì)量m桿=_________(用題目中所給物理量表示)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國在航天工程中使用的長征系列運(yùn)載火箭,大多選用液態(tài)氫作為燃料,主要原因是液態(tài)氫具有( ).
A. 較低的沸點(diǎn) B. 較大的熱值
C. 較大的比熱容 D. 較高的凝固點(diǎn)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將同一物體分別沿光滑的斜面以相同的速度從底部勻速拉到頂點(diǎn),施加的力分別為F1、F2 , 拉力做的功為W1、W2 , 則下列判斷中正確的是( )
A.F1<F2 W1=W2
B.F1>F2 W1>W(wǎng)2
C.F1<F2 W1<W2
D.F1>F2 W1=W2
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