【題目】下列現(xiàn)象中，由光的直線傳播形成的是（　�。�

A. 墻上的“手影”B. 露珠下的“葉脈”

C. 水中的“倒影”D. “折斷”的鉛筆

【答案】A

【解析】

光在同種、均勻、透明介質(zhì)中沿直線傳播，手影的形成是由光是沿直線傳播的形成的，在光的直線傳播過程中，被手擋住后，則在手后面就會呈現(xiàn)出陰影區(qū)域，即影子，故A符合題意；

露珠相當(dāng)于放大鏡，通過露珠觀察葉脈，是由光的折射形成的放大的虛像，故B不符合題意；

平靜的水面相當(dāng)于平面鏡，水中的倒影，屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的，故C不符合題意；

從水中鉛筆上反射的光從水中斜射入空氣中時，發(fā)生折射，折射光線遠(yuǎn)離法線，當(dāng)人逆著折射光線的方向看時，看到的是鉛筆的虛像，比實際位置偏高，所以感覺折斷了，故D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為“探究電流與電阻的關(guān)系”的實驗電路圖，電源電壓恒為3 V，用電阻箱來選用不同的電阻，按下述步驟進(jìn)行實驗，回答下列問題．

（1）閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P移到適當(dāng)位置，調(diào)節(jié)電阻箱使接入電路的電阻為4 Ω時，電流表示數(shù)如圖乙所示，為________A；電壓表示數(shù)應(yīng)為________V.

（2）將電阻箱調(diào)到一個阻值更大的電阻后，閉合開關(guān)，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向________(填“a”或“b”)端移動，使電壓表的示數(shù)保持不變，同時記下對應(yīng)的電流值．

（3）多次改變電阻箱的阻值，重復(fù)上述操作，得到了下表中所示的數(shù)據(jù)，通過觀察表中的數(shù)據(jù)，分析得出：當(dāng)電阻兩端的電壓一定時，接入電路的電阻越大，通過它的電流越________．

（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：電壓一定時，電流I跟電阻R成________比．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉輕輕觸及臉部，感覺到臉部有震顫麻木的感覺，下列實驗中，與此實驗原理相同的是

A. 彈響古箏的某根弦絲，看見發(fā)聲的弦絲“變粗”

B. 吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音

C. 在真空鐘罩外，聽不見鐘罩內(nèi)正在敲鈴的鬧鐘聲音

D. 把正在敲鈴的鬧鐘密封在塑料袋內(nèi)放入水中，在空氣中仍能聽到鐘聲音

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一個封閉的電路盒,盒面上有兩個燈泡和一個開關(guān),撥動開關(guān),兩個燈泡或一齊亮、或一齊滅.

(1)有同學(xué)說,這兩個燈泡是串聯(lián)的,你的看法是____;簡述理由:____________________________.

(2)不打開盒子,也無任何輔助器材,如何證明你的上述看法.簡要說明你的操作方法及結(jié)論:________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證并聯(lián)電路的電流特點，小薇設(shè)計了如圖所示的電路進(jìn)行實驗。

（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài)。

（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：________________。

（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出：I1＝0.5A，I2＝________A，I＝________A。根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)，你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：________________。（寫出關(guān)系式即可）

（4）為了驗證結(jié)論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實驗的方法進(jìn)行驗證，你還可以采用的方法是：________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組在社會實踐活動中獲得：

（1）某工廠用電電壓U＝380V，電流I＝500A，則該工廠1h可消耗多少kWh電能？

（2）某水利發(fā)電站（如圖甲）的部分信息：

①發(fā)電站供電功率P1＝2×106kW，而用戶用電功率為P2＝1.2×106kW，出現(xiàn)了多余的電能被全部浪費掉的現(xiàn)象．若平均每天供電、用電時間均為5h，則平均每天浪費多少kWh電能？

②該發(fā)電站經(jīng)過改進(jìn)，能回收原來每天浪費的全部電能，并經(jīng)過轉(zhuǎn)化可再次發(fā)電．再次發(fā)電的電能與回收的電能之間的關(guān)系如圖乙所示．如果6×103kg的水從該電站上游落下可發(fā)電1 kWh，則改進(jìn)后的發(fā)電站每天回收后再發(fā)電的電能，相當(dāng)于多少質(zhì)量的水所發(fā)的電？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組用一焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗：

①如圖所示，將光具座上點燃蠟燭的燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)節(jié)到同一高度的目的是_____。

②保持凸透鏡位置不變，把蠟燭移動到A處，移動光屏可得到倒立、_____（填“放大”或“縮小”）的像，根據(jù)此原理制成了_____。此時小明將自己的近視眼鏡放到B處，為了再次得到清晰的像，應(yīng)將光屏向_____（填“左”或“右”）移動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將甲、乙兩燈并聯(lián)在照明電路中，均能正常發(fā)光，且甲燈比乙燈亮，不考慮溫度對電阻的影響，那么

A. 甲燈兩端的電壓比乙等兩端的電壓大 B. 甲燈中的電流比乙燈中的電流小

C. 甲燈的額定功率比乙燈的額定功率大 D. 甲燈的電阻比乙燈的電阻大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】長度和時間的測量：

(1)如圖所示，小明同學(xué)利用刻度尺測量物體A的長，該刻度尺的分度值是___cm，A物體的長度是____cm；

(2)為了測量物理課本中一張紙的厚度，某同學(xué)設(shè)計了如下數(shù)據(jù)記錄表格，表格第一行(實驗序號所在行)的兩空中應(yīng)分別填寫：_____和____．某同學(xué)測量了三次，求得一張紙的厚度分別為：0.085mm、0.088mm和0.087mm，則課本中一張紙的厚度可記錄為________mm．

實驗序號

一張紙的

厚度/mm

平均值/mm

①

②

③

(3)在學(xué)會使用秒表的活動中，某同學(xué)測量某段時間后秒表指針的情況如圖所示，則該同學(xué)記錄的時間值應(yīng)是___s．

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同步練習(xí)冊答案