李白賦詩(shī)“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”描述了瀑布的壯觀. 瀑布飛流而下時(shí)，
水的   
A．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能增加B．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增加
C．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減小D．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減小
D
瀑布飛流而下時(shí)，水的質(zhì)量不變，速度不斷增大，動(dòng)能不斷增大，高度減小，重力勢(shì)能不斷減�。蔬xD
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的是運(yùn)動(dòng)員在鉛球比賽中的場(chǎng)景．鉛球離手后，在空中飛行過(guò)程中動(dòng)能EK隨時(shí)間t變化的曲線最接近的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，你一定動(dòng)手做過(guò)這個(gè)“會(huì)跳的卡片”吧！用手把它平壓在桌面上，使橡皮筋伸長(zhǎng)，迅速松手后，卡片就會(huì)彈跳起來(lái)．圖甲中，A 為外表面，B為內(nèi)表面，實(shí)驗(yàn)時(shí)把      （選填“A”或“B”）面緊貼桌面，在圖乙、丙中，實(shí)驗(yàn)時(shí)      （選填“乙”或“丙”）圖中卡片會(huì)彈跳得高一些，這是因?yàn)槠湎鹌そ畹?u>      能較大．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如圖1，小宇猜想限速的原因可能是：車(chē)輛的動(dòng)能越大，發(fā)生交通事故后果越嚴(yán)重．

（1）探究小宇的猜想，如圖2所示讓鐵球從斜面上撞擊木塊，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
序號(hào)   鐵球質(zhì)量m/g 鐵球起始高度h/cm   木塊撞擊后的距離s/cm
1   100 10  15
2   100 20  26
3   200 20  41
①為了使鐵球到達(dá)斜面底端時(shí)速度相同，小宇將質(zhì)量不等的鐵球從斜面的　　高度釋放；
②物理學(xué)中將不易直接測(cè)量的量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的量，這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法．實(shí)驗(yàn)時(shí)鐵球從斜面上釋放，通過(guò)改變鐵球的質(zhì)量、速度，比較　　來(lái)反映鐵球動(dòng)能的大�。�
③探究動(dòng)能與速度、質(zhì)量的關(guān)系，綜合表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是　　．
（2）下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)研究方法相同的是　　
A、推導(dǎo)密度公式
B、認(rèn)識(shí)電流時(shí)，用水流進(jìn)行類(lèi)比
C、用吸引大頭針數(shù)目來(lái)判定電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
（3）小宇通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)找到一幅車(chē)的質(zhì)量與限制車(chē)速關(guān)系的坐標(biāo)圖象．如圖3所示，請(qǐng)你判斷車(chē)輛的　　越大，限制車(chē)速　　．（填“越大”或“越小”）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是探究物體動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量、速度的關(guān)系的示意圖.

(1)在探究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，要保持________不變，讓小球從________
(填“相同”或“不同”)的高度滾下，以不同的速度推動(dòng)小盒子移動(dòng)．
(2)要探究動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，要保持________相同，就是讓質(zhì)量不同的小球從____________滾下．
(3)物理研究方法有許多，如等效替代法、類(lèi)比法、對(duì)比法、控制變量法等．本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法，一是____________法，二是轉(zhuǎn)換法，就是用小盒子移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來(lái)表示小球動(dòng)能的大�。�

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華總結(jié)兩年來(lái)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)。

甲 探究摩擦力與什么因素有關(guān)   乙探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)
如：甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做____運(yùn)動(dòng)，通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大��；乙實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比較物塊B  _________反映出來(lái)的。
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法。如：甲實(shí)驗(yàn)究摩擦力的大小與接觸面粗糙程度關(guān)系，就要保持壓力不變，改變_______；乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要保證使用同一小球，使小球從斜面__________由靜止自由滾下。
(3)圖甲中木塊被彈簧測(cè)力計(jì)拉著做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)械能______；圖乙中小球從A滾至B斜面底部的過(guò)程中機(jī)械能________。（選填“增加”、“減小”、“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都需要想辦法把它們的大小間接顯示出來(lái)．
例如：甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在木板上做           運(yùn)動(dòng)，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)間接顯示滑動(dòng)摩擦力的大��；乙實(shí)驗(yàn)中小車(chē)動(dòng)能的大小是通過(guò)                  間接反映出來(lái)的

（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采取一定措施控制變量．
例如：要研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，就要多次改變壓力大小，同時(shí)控制接觸面的粗糙程度不變．做實(shí)驗(yàn)時(shí)我們改變壓力大小的具體辦法是             ；要研究動(dòng)能跟質(zhì)量的關(guān)系，就要改變質(zhì)量，同時(shí)控制速度不變．具體辦法是：換用不同質(zhì)量的小車(chē)，讓它們從                         由靜止滑下．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)時(shí)，得出了彈簧受到 的拉力與彈簧的長(zhǎng)度的關(guān)系如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）這根彈簧的原長(zhǎng)是       cm；
（2）彈簧在受到6N的拉力時(shí)，彈簧比原來(lái)伸長(zhǎng)了       ____cm，此時(shí)彈簧發(fā)生了   ___形變，它具有   ______能。
（3）分析圖像中及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是                        _______________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

滑雪運(yùn)動(dòng)員從坡上滑下，速度越來(lái)越大，這一過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員的　（??）
A．動(dòng)能增加，勢(shì)能減少B．動(dòng)能減少，勢(shì)能增加
C．動(dòng)能不變，勢(shì)能減少D．動(dòng)能不變，勢(shì)能增加

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