【題目】如甲圖所示的電加熱恒溫箱,由控制電路和加熱電路兩部分構(gòu)成,其中控制電路由U1=6V的電源、電磁繼電器(線圈電阻忽略不計(jì))、熱敏電阻R1和滑動(dòng)變阻器R2串接而成.加熱電路由U2=220V的電源和R0=48.4Ω的電熱絲串聯(lián)而成.恒溫箱內(nèi)包含了圖中虛線框內(nèi)的電熱絲R0和熱敏電阻R1 . 乙圖是熱敏電阻R1的阻值隨溫度變化的圖象.當(dāng)控制電路中的電流達(dá)到0.02A時(shí),銜鐵被吸下來(lái),觸點(diǎn)處斷開(kāi),加熱電路停止工作,當(dāng)控制電路中的電流小于0.02A時(shí),銜鐵被彈回,觸點(diǎn)處接通,加熱電路正常工作,根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
(1)加熱電路正常工作1min,電熱絲R0產(chǎn)生的電熱是多少?
(2)通過(guò)調(diào)節(jié)控制電路中滑動(dòng)變阻器R2的電阻,就能調(diào)節(jié)恒溫箱中需要設(shè)定的不同溫度.若恒溫箱設(shè)定的溫度為100℃時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為多大?
(3)若將滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)大,恒溫箱設(shè)定的溫度會(huì)升高還是降低?
【答案】
(1)解:加熱電路正常工作1min,電熱絲R0產(chǎn)生的電熱:
Q=W= ×60s=6×104J;
答:加熱電路正常工作1min,電熱絲R0產(chǎn)生的電熱是6×104J;
(2)解:恒溫箱設(shè)定的溫度為100℃時(shí),電路中的電流I=0.02A,
由I= 可得,電路中的總電阻:
R= =300Ω,
由圖乙可知,溫度為100℃時(shí),R1的阻值為220Ω,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值:
R2=R﹣R1=300Ω﹣220Ω=80Ω;
答:若恒溫箱設(shè)定的溫度為100℃時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為80Ω;
(3)解:溫度達(dá)到設(shè)定溫度時(shí),控制電路的電壓和電流不變,電路中的總電阻不變,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)大時(shí),R1的阻值減小,由圖乙可知,恒溫箱設(shè)定的溫度升高.
答:若將滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)大,恒溫箱設(shè)定的溫度會(huì)升高.
【解析】(1)加熱電路是純電阻電路,利用公式計(jì)算電熱絲R0產(chǎn)生的電熱;
(2)根據(jù)加熱電路中的最小電流,利用歐姆定律的變形公式求出電路中的總電阻,從圖乙中查出,溫度為100℃時(shí),R1的阻值,根據(jù)串聯(lián)電路的電阻特點(diǎn),求出滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值;
(3)根據(jù)串聯(lián)電路的電阻特點(diǎn)及控制電路的電壓和電流特點(diǎn),得出電阻R1的阻值變化情況,進(jìn)而分析得出結(jié)論 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有如下器材:天平(含砝碼)、量筒、燒杯(2個(gè))、彈簧測(cè)力計(jì)、金屬塊、細(xì)線(質(zhì)量和體積不計(jì))、足量的水(密度已知)、足量的未知液體(密度小于金屬塊的密度)
(1)甲組選用上述一些器材測(cè)量金屬塊的密度,步驟是: ①在量筒中倒入20mL水;
②把金屬塊浸沒(méi)在量筒的水中,如圖甲所示;
③把天平放在水平桌面上,如圖乙所示,接下來(lái)的操作是:
a.將游碼撥到零刻度線處;
b.向(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡;
c.在左盤放金屬塊,向右盤加減砝碼并移動(dòng)游碼使天平重新平衡,如圖丙所示,金屬塊的質(zhì)量m=;
④計(jì)算金屬塊的密度是kg/m3 . 該實(shí)驗(yàn)所測(cè)密度與金屬塊實(shí)際的密度相比較(填“偏大”或“偏小”)
(2)乙組選用上述一些器材(沒(méi)有天平),設(shè)計(jì)了一種測(cè)量未知液體密度的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)寫出他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程. 選用器材:彈簧測(cè)力計(jì)、金屬塊、細(xì)線、水、燒杯(2個(gè))
主要實(shí)驗(yàn)步驟:
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)金屬塊的重力G;
②用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)金屬塊浸沒(méi)在未知液體中(未接觸燒杯底)的示數(shù)F1;
③;
④未知液體密度的表達(dá)式:ρ=(用字母表示,已知水的密度為ρ水)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】建筑工地上,需要利用拖拉機(jī)和滑輪組(如圖所示)將質(zhì)量為1.2×103kg的物體,拉到長(zhǎng)100m,高50m的斜面頂端,測(cè)得拉動(dòng)一個(gè)物體沿斜面勻速上升時(shí)拖拉機(jī)的水平拉力為4×103N,g=10N/kg,不計(jì)繩重及滑輪與繩、軸間的摩擦.
(1)在圖中畫出物體對(duì)斜面壓力F的示意圖;
(2)對(duì)物體做的有用功,以及此時(shí)滑輪組與斜面組合的機(jī)械效率;
(3)若動(dòng)滑輪重1000N,物體所受摩擦力的大小;
(4)若拖拉機(jī)的最大輸出功率為12kW,求拖拉機(jī)在水平地面上勻速拉動(dòng)物體過(guò)程中的最大速度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可以用來(lái)探究液體的壓強(qiáng)跟深度、液體密度的關(guān)系,其中反映液體壓強(qiáng)與液體密度關(guān)系正確的是(已知ρ煤油<ρ水)( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】曉松在參觀一個(gè)容積為5×103m3糧倉(cāng)時(shí),想知道這糧倉(cāng)能裝多少質(zhì)量的稻谷.于是他取一小包稻谷作樣品,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(1)調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度標(biāo)尺的右側(cè).此時(shí),應(yīng)將平衡螺母向調(diào)(選填“左”或“右”),直至天平平衡.
(2)取適量稻谷倒入左盤,在右盤中加減砝碼,并移動(dòng)稱量標(biāo)尺上的 , 使天平重新平衡.所用的砝碼和游碼的位置如圖所示,則稻谷質(zhì)量為g.將這些稻谷倒人量筒中壓實(shí),測(cè)出它的體積為40cm3
(3)稻谷的密度為 g/cm3 , 這個(gè)糧倉(cāng)大約能裝 kg的稻谷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】做“測(cè)小燈泡額定功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),小燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣.
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)S應(yīng)斷開(kāi),防止因電路(填“短路”或“開(kāi)路”)而損壞儀器;
(2)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8V時(shí),電流表示數(shù)如圖丙所示,小燈泡額定功率為 W
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),則故障原因可能是;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四幅電路圖中,在滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端滑到b端的過(guò)程中,燈從亮變暗且電壓表示數(shù)從小變大的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華在探究電磁現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)①在圖甲中將磁體向右插入螺線管中時(shí),觀察到靈敏電流計(jì)的指針向右偏轉(zhuǎn),由此可知:電路中有產(chǎn)生.
②將磁體從螺線管中向左拔出時(shí),會(huì)觀察到靈敏電流計(jì)的指針向(選填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn).
③通過(guò)前兩步實(shí)驗(yàn),可得出感應(yīng)電流的方向與方向有關(guān).
(2)圖乙裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明磁場(chǎng)對(duì)通電通體;為了使實(shí)驗(yàn)效果更明顯,圖中懸掛在細(xì)線下的金屬棒最好選用(填字母代號(hào))
A.鐵棒 B.玻璃棒 C.鋁棒 D.銅棒
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中
(1)讓凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng),得到圖甲所示的光路圖,由圖可知,凸透鏡對(duì)光線有作用,該凸透鏡的焦距為cm;
(2)利用圖乙裝置進(jìn)行以下操作:
①如果燭焰在光屏上的像偏高,可將凸透鏡向(選填“上”或“下”)調(diào)節(jié);
②調(diào)整后,保持透鏡位置不變,將蠟燭移至標(biāo)尺20cm時(shí),可將光屏由圖乙所示位置向(選填“左”或“右”)慢慢移動(dòng),直至在光屏上得到一個(gè)清晰的像,在照相機(jī)和投影儀中,成像情況與此類似的是 .
③實(shí)驗(yàn)中固定好透鏡和蠟燭后,發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)光屏,光屏只有一個(gè)與透鏡大小幾乎相同的光斑,其原因可能是 .
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