A. | 教師在教室里講課,回聲起到了增強原聲的作用 | |
B. | 超聲波的傳播速度一定大于340m/s | |
C. | 公路旁安裝“聲障墻”是在聲源處減弱噪聲 | |
D. | 頻率相同的聲波,其音色也相同 |
分析 (1)回聲是聲波被反射回來形成的,人耳區(qū)分開原聲和回聲的最小時間是0.1s.如果小于0.1s,原聲和回聲混合在一起,人耳不能分開;
(2)聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s;
(3)防治噪聲的途徑:在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱;
(4)聲音三個特性:音調(diào)、響度和音色.音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān);響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān);音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān).
解答 解:A、在教室里,由于教師說話的地點離墻較近,當(dāng)教師說話時,聲音傳到墻壁上反射回來的時間與教師說話的時間幾乎是同時的,時間差太短,所以我們的耳朵聽不出說話聲與回聲,因此回聲起到了增強原聲的作用,故A正確;
B、超聲波屬于聲波,超聲波在15℃空氣中的傳播速度也是340m/s,故B錯誤;
C、公路旁安裝隔音板是為了在傳播過程中減弱噪聲,故C錯誤;
D、頻率相同的聲波,其音調(diào)相同,但音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的,故音色不一定相同,故D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了聲音的基礎(chǔ)知識,對于超聲波的概念學(xué)生容易出錯,超聲波“超”的是頻率,而不是速度.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 測量值與真實值之間的差異叫誤差 | |
B. | 觀察天平時,一定要等指針指在分度盤的中線處 | |
C. | 如果把皮尺拉伸了再來測量物體的長度,則測量結(jié)果偏大 | |
D. | 彈簧測力計只能測量豎直方向上的力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 拋出時,甲球的動能大于乙球的動能 | |
B. | 小球在空中運動過程中,甲球的釩械能始終大于乙球的機械能 | |
C. | 小球在最高點處,甲球的重力勢能大于乙球的重力勢能 | |
D. | 小球落回到拋出點處,甲球的動能等于乙球的動能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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