實驗序號 | 接觸面材料 | 壓力/N | 摩擦力/N |
甲 | 木板 | 20 | |
乙 | 木板 | 6.6 | |
丙 | 棉布 | 20 | 5.6 |
分析 (1)勻速拉動木塊,木塊做勻速直線運(yùn)動,由平衡條件可知,滑動摩擦力等于拉力;據(jù)此分析答題;
(2)彈簧測力計讀出彈簧測力計的示數(shù),即可求出木塊受到的滑動摩擦力;
根據(jù)公式G=mg計算木板受到的壓力;
(3)應(yīng)用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)控制的變量與實驗現(xiàn)象得出結(jié)論;
(4)滑動摩擦力由物體間的壓力及接觸面的粗糙程度決定,與物體受到的拉力無關(guān),據(jù)此分析答題;
(5)實驗的思路是利用二力平衡的條件,通過彈簧測力計的示數(shù)來得到摩擦力的大小,因此是否能保持正方體木塊勻速直線運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)是實驗是否合理的關(guān)鍵.
解答 解:
(1)用彈簧測力計拉著木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運(yùn)動,木塊處于平衡狀態(tài);木塊在水平方向上受彈簧測力計的拉力F與滑動摩擦力f作用,由平衡條件可知:f=F,彈簧測力計讀出彈簧測力計的示數(shù),即可求出木塊受到的滑動摩擦力;
(2)由圖甲所示可知,彈簧測力計的分度值為0.2N,示數(shù)為3.6N,由平衡條件可知,滑動摩擦力為3.6N;
木板受到的壓力為:F=G=mg=(2kg+1.6kg)×10N/kg=36N;
(3)比較甲、乙兩次實驗,可得出的結(jié)論是:在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大,說明滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān);
(4)物體間的壓力與接觸面的粗糙程度不變,木塊在運(yùn)動過程中拉力突然變大,木塊受到的滑動摩擦力不變;
(5)根據(jù)二力平衡的知識可知,要讓木塊在水平板面上做勻速直線運(yùn)動,只有這樣才可以測出摩擦力;由于在拖動正方體木塊時,很難讓木塊保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài),才導(dǎo)致了彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定.
故答案為:(1)勻速直線;二力平衡;(2)3.6;36;(3)甲、乙;有;(4)不變;(5)無法保證勻速直線拉動木塊.
點(diǎn)評 該題考查了二力平衡條件的應(yīng)用,注意在實驗中只有保持物體勻速直線運(yùn)動,摩擦力才等于彈簧測力計的示數(shù).解題時注意控制變量法的應(yīng)用,這是正確解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 反復(fù)彎折,鐵絲發(fā)熱 | |
B. | 按下電火花的按鈕,塑料盒的蓋子飛了出去 | |
C. | 在太陽照射下,熱水器中水溫上升 | |
D. | 迅速壓下活塞,棉花著火燃燒 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 盡量降低重心是為了增加滑板對地面的壓力 | |
B. | 抬起前輪僅后輪著地時,能減小滑板對地面的壓強(qiáng) | |
C. | 滑板受到的重力和地面對滑板支持力是一對平衡力 | |
D. | 若無風(fēng)時,他保持勻速直線滑行,則他不受滑板的摩擦力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 12.35cm | B. | 12.34cm | C. | 12.50cm | D. | 12.36cm |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物塊的重力 | B. | 彈簧對物塊的拉力 | ||
C. | 物塊對彈簧的拉力 | D. | 物塊和彈簧測力計的總重力 |
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