5.在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中,三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.

(1)實驗時,讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運(yùn)動,根據(jù)二力平衡原理可知,這時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大。
(2)完成表格數(shù)據(jù)(g取10N/kg)
 實驗序號 接觸面材料壓力/N 摩擦力/N 
 甲 木板 20 
 乙 木板  6.6
 丙 棉布 20 5.6
(3)比較甲、乙(選填實驗序號)可知滑動摩擦力大小與壓力大小有(選填“有”或“無”)關(guān).
(4)若甲裝置中,木塊在運(yùn)動過程中拉力突然變大,滑動摩擦力將不變(選填“變大”“變小”或“不變”).
(5)評估此實驗方案的不足之處是無法保證勻速直線拉動木塊(寫出一條).

分析 (1)勻速拉動木塊,木塊做勻速直線運(yùn)動,由平衡條件可知,滑動摩擦力等于拉力;據(jù)此分析答題;
(2)彈簧測力計讀出彈簧測力計的示數(shù),即可求出木塊受到的滑動摩擦力;
根據(jù)公式G=mg計算木板受到的壓力;
(3)應(yīng)用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)控制的變量與實驗現(xiàn)象得出結(jié)論;
(4)滑動摩擦力由物體間的壓力及接觸面的粗糙程度決定,與物體受到的拉力無關(guān),據(jù)此分析答題;
(5)實驗的思路是利用二力平衡的條件,通過彈簧測力計的示數(shù)來得到摩擦力的大小,因此是否能保持正方體木塊勻速直線運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)是實驗是否合理的關(guān)鍵.

解答 解:
(1)用彈簧測力計拉著木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運(yùn)動,木塊處于平衡狀態(tài);木塊在水平方向上受彈簧測力計的拉力F與滑動摩擦力f作用,由平衡條件可知:f=F,彈簧測力計讀出彈簧測力計的示數(shù),即可求出木塊受到的滑動摩擦力;
(2)由圖甲所示可知,彈簧測力計的分度值為0.2N,示數(shù)為3.6N,由平衡條件可知,滑動摩擦力為3.6N;
木板受到的壓力為:F=G=mg=(2kg+1.6kg)×10N/kg=36N;
(3)比較甲、乙兩次實驗,可得出的結(jié)論是:在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大,說明滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān);
(4)物體間的壓力與接觸面的粗糙程度不變,木塊在運(yùn)動過程中拉力突然變大,木塊受到的滑動摩擦力不變;
(5)根據(jù)二力平衡的知識可知,要讓木塊在水平板面上做勻速直線運(yùn)動,只有這樣才可以測出摩擦力;由于在拖動正方體木塊時,很難讓木塊保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài),才導(dǎo)致了彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定.
故答案為:(1)勻速直線;二力平衡;(2)3.6;36;(3)甲、乙;有;(4)不變;(5)無法保證勻速直線拉動木塊.

點(diǎn)評 該題考查了二力平衡條件的應(yīng)用,注意在實驗中只有保持物體勻速直線運(yùn)動,摩擦力才等于彈簧測力計的示數(shù).解題時注意控制變量法的應(yīng)用,這是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列現(xiàn)象中,用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是( 。
A.
 反復(fù)彎折,鐵絲發(fā)熱
B. 
按下電火花的按鈕,塑料盒的蓋子飛了出去
C. 
在太陽照射下,熱水器中水溫上升
D.
 迅速壓下活塞,棉花著火燃燒

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.在一次某新型號的汽車測試中,讓汽車在一段平直的公路上勻速行駛4.8km,受到的阻力是3.0×103N,消耗汽油1.2kg(假設(shè)汽油完全燃燒).汽油的熱值為q=4×107J/kg,求:
(1)在測試過程中,汽車牽引力所做的功W.
(2)完全燃燒1.2kg汽油所放的熱量多少?
(3)該型號汽車的熱機(jī)效率η.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,俊哲同學(xué)在水平地面上玩滑板,他利用所學(xué)知識玩起滑板很“溜”,則下列說法中正確的是( 。
A.盡量降低重心是為了增加滑板對地面的壓力
B.抬起前輪僅后輪著地時,能減小滑板對地面的壓強(qiáng)
C.滑板受到的重力和地面對滑板支持力是一對平衡力
D.若無風(fēng)時,他保持勻速直線滑行,則他不受滑板的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.法國科學(xué)家阿爾貝•費(fèi)爾和德國科學(xué)家彼得•格林貝爾由于發(fā)現(xiàn)巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎巨磁電阻效應(yīng)是指某些材料的電阻在磁場中急劇減少的現(xiàn)象,且磁性越強(qiáng),電阻越。贿@一發(fā)現(xiàn)大大提高了磁、電之間信號轉(zhuǎn)換的靈敏度,從而引發(fā)了現(xiàn)代硬盤生產(chǎn)的一場革命,如圖是說明巨磁電阻特性原理的示意圖,則通電螺線管的右端是S極;閉合開關(guān)S1、S2并使滑片P向左(選填“左”或“右”)滑動,指示燈變亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)用同一把刻度尺對同一物體的長度進(jìn)行了4次測量,結(jié)果如下:12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm,則該物體的長度應(yīng)記為( 。
A.12.35cmB.12.34cmC.12.50cmD.12.36cm

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了下面的實驗:
(1)小明把手放在喉嚨處大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中,水面激起了水花.通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是:發(fā)聲的物體在振動.
(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:在桌面上撒一些紙屑.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小明和小華同學(xué)為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”,設(shè)計了如圖所示的實驗電路.兩個燒瓶A、B中盛有質(zhì)量、初溫相等的煤油,RA與RB是阻值不同的電熱絲.(1)RA與RB采用串聯(lián)的連接方式,其目的是為了控制通過兩電阻絲的電流相等.
(2)小明同學(xué)為比較RA與RB阻值的大小,用電壓表分別測出RA與RB兩端電壓大小,發(fā)現(xiàn)UA<UB,則RA<RB(選填“>”、“<”或“=”).
(3)在相同時間內(nèi),可通過觀察溫度計的示數(shù)上升多少來比較電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量多少;為了升溫較快,實驗液體選用煤油而不選用水,主要是因為在液體質(zhì)量相同、吸收的熱量相同的情況下,液體的比熱容越小,溫度升高得越快,實驗效果更明顯.
(4)實驗發(fā)現(xiàn)燒瓶B中煤油吸熱多,這表明:在電流和通電時間相等時,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多.
(5)小華想改裝實驗裝置用來“測量煤油的比熱容的大小”,則他們應(yīng)將燒瓶A中煤油換成與其質(zhì)量(選填“質(zhì)量”或“體積”)相等的水,并將電熱絲RA換成RB的電熱絲.小明認(rèn)為這樣測量煤油的比熱容會有較大的誤差,原因主要有:水與煤油的散熱程度不同(或水和煤油吸熱、導(dǎo)熱不同)(寫出一條即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,利用彈簧測力計測量物塊的重力時,使測力計彈簧伸長的力是( 。
A.物塊的重力B.彈簧對物塊的拉力
C.物塊對彈簧的拉力D.物塊和彈簧測力計的總重力

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