（2009?懷柔區(qū)一模）蹦床比賽已被列入奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目，2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)男女運(yùn)動(dòng)員分別獲得該項(xiàng)目的奧運(yùn)金牌．如圖所示是小朋友玩蹦床的情景，對(duì)他們?cè)谏仙拖侣溥^(guò)程中機(jī)械能的變化，下列分析錯(cuò)誤的是（忽略空氣阻力）（　�。�
分析：（1）動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大．
（2）重力勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大．
（3）彈性勢(shì)能大小的影響因素：發(fā)生彈性形變的大小，發(fā)生彈性形變的難易程度．彈性形變?cè)酱�，發(fā)生彈性形變?cè)诫y，彈性勢(shì)能越大．在物體沒(méi)有發(fā)生彈性形變時(shí)，不考慮彈性勢(shì)能．
解答：解：A、小孩上升的最高度，質(zhì)量不變，高度最大，重力勢(shì)能最大．分析正確，不符合題意．
B、孩在空中下落的過(guò)程中，小孩的質(zhì)量不變，速度增大，動(dòng)能增大；高度減小，重力勢(shì)能減��；小孩下降時(shí)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．分析正確，不符合題意．
C、小孩下落到最低點(diǎn)時(shí)，蹦床的形變最大，蹦床的彈性勢(shì)能最大．分析正確，不符合題意．
D、小孩下落到最低點(diǎn)時(shí)，速度為零，動(dòng)能為零．分析錯(cuò)誤，符合題意．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：（1）掌握動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的影響因素．
（2）能判斷動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、機(jī)械能的變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?懷柔區(qū)一模）下列措施中，為了加快蒸發(fā)的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?懷柔區(qū)一模）為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈分別對(duì)其加熱，得到表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少
；
（2）分析表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量
＞
＞
（填“＞”或“＜”）沙子吸收的熱量．
質(zhì)量/g 溫度升高10℃所需要的時(shí)間/s 溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s 溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s
沙子 30 64 89 124
水 30 96 163 220
（3）下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是
A
A

A．沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)小
B．用鹽水腌蛋，一段時(shí)間后蛋會(huì)變咸
C．長(zhǎng)期堆放煤的水泥地面變成黑色
D．夏天給教室灑水，感覺(jué)涼爽．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?懷柔區(qū)一模）通常情況下，下列用品中屬于絕緣體 的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?懷柔區(qū)一模）如圖所示，某工地用固定在水平工作臺(tái)上的卷?yè)P(yáng)機(jī)（其內(nèi)部有電動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力）通過(guò)滑輪組勻速提升貨物，已知卷?yè)P(yáng)機(jī)的總質(zhì)量為120kg，工作時(shí)拉動(dòng)繩子的功率恒為400W．第一次提升質(zhì)量為320kg的貨物時(shí)，卷?yè)P(yáng)機(jī)對(duì)繩子的拉力為F1，對(duì)工作臺(tái)的壓力為N1；第二次提升質(zhì)量為240kg的貨物時(shí)，卷?yè)P(yáng)機(jī)對(duì)繩子的拉力為F2，對(duì)工作臺(tái)的壓力為N2．已知N2與N1之比為25﹕23，取g=10N/kg，繩重及滑輪的摩擦均可忽略不計(jì)．求：
（1）卷?yè)P(yáng)機(jī)對(duì)繩子的拉力F1的大��；
（2）第一次提升貨物過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率；
（3）前后兩次提升貨物過(guò)程中貨物豎直向上運(yùn)動(dòng)的速度之比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?懷柔區(qū)一模）探究“二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的．
（1）小陽(yáng)用圖所示的探究方案．他將系于小車(chē)兩端的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線末端等質(zhì)量的盤(pán)內(nèi)放上砝碼．這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的
大小
大小
和
方向
方向
對(duì)物體平衡的影響；
（2）探究活動(dòng)中還要求把小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在
同一直線
同一直線
上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響；
（3）若兩盤(pán)砝碼的質(zhì)量不相等，則小車(chē)會(huì)沿著質(zhì)量大的砝碼盤(pán)那邊做
加速
加速
（選填“勻速”或“加速”）直線運(yùn)動(dòng)．物體受非平衡力作用時(shí)，物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
會(huì)改變．

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