6.如圖所示,電源電壓保持不變,當滑動變阻器滑片P向右滑動時,電表示數(shù)變化情況是:電壓表U示數(shù)不變,電流表A示數(shù)變小,電流表A′示數(shù)不變(填“變大、變小或不變”).

分析 首先進行電路圖的分析,找出各元件的連接方式,根據(jù)串并聯(lián)的知識及歐姆定律判斷電表的變化情況.
下面一個接線柱與滑片間的距離決定了滑動變阻器接入電路中的電阻.

解答 解:由圖知,定值電阻與滑動變阻器并聯(lián),電流表A測干路中的電流;電流表A′測定值電阻的電流.
電壓表測電阻兩端的電壓.
因為定值電阻與滑動變阻器并聯(lián),所以它們兩端的電壓相等,等于電源電壓.電壓表的示數(shù)不變.
當滑片向右移動時,滑動變阻器的電阻增大,電壓不變,所以滑動變阻器所在支路的電流變;
定值電阻的阻值不變,所以通過定值電阻的電流不變,A′的示數(shù)不變.
根據(jù)干路電流等于各支路電流之和,所以A的示數(shù)變。
故答案為:不變;變;不變.

點評 此題考查了有關(guān)電路的分析,可以從電源的一端出發(fā),根據(jù)電流的走向分析.同時考查了有關(guān)滑動變阻器阻值的變化對電路的影響.并聯(lián)電路的電壓相等時解決此題的關(guān)鍵

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.質(zhì)量為10kg的物體放在水平地面上,物體跟地面的接觸面積為0.1m2,用如圖所示的滑輪組:把該物體勻速吊運到高為10m的樓上,用時40s,拉力F為60N,g取10N/kg.求:
(1)物體對地面的壓強;
(2)有用功;
(3)拉力F的功和功率;
(4)滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在研究“摩擦力對物體運動的影響”時,讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,是為了使小車到達斜面底部的速度相同.接著在表面材料不同的水平面上運動,分別停在如圖所示的不同地方.由實驗現(xiàn)象我們可以推斷:假如小車在平面上運動的過程中,在水平方向上不受力,它將做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.在如圖中,物體受到繩子1牛的拉力向左做勻速運動,4秒鐘內(nèi)通過距離是2米,那么拉力F和繩子拉動的長度s分別是( 。
A.F=0.5牛,s=4米B.F=1牛,s=4米C.F=1牛,s=2米D.F=2牛,s=2米

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在如圖(a)中,杠桿已經(jīng)平衡,請根據(jù)已知的力畫出力臂或已知的力臂畫出力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.大夢同學設(shè)計了如圖所示的實驗對聲音進行探究.請你幫她記錄填寫完整.
(1)如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在振動.
(2)如圖乙圖所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明:空氣能傳遞聲音.
(3)如圖乙所示,用大小不同的力敲擊右邊的音叉,發(fā)現(xiàn)乒乓球彈開的幅度不同,這個現(xiàn)象說明響度與振幅有關(guān).
(4)使音叉發(fā)出相同響度的聲音,距離不同時,聽到音叉的聲音的響度不同,說明響度與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.小明用托盤天平測量鐵塊的質(zhì)量,所用天平的標尺如圖所示,則該天平的分度值0.2g.天平最小砝碼的質(zhì)量與標尺最大刻度值相同.測量前,將天平放在水平桌面上,移動游碼到標尺的0 刻度處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.測量時,左盤加入物體,右盤加入一定量的砝碼后,天平的指針偏向分度盤左側(cè),這時鐵塊的質(zhì)量大于(小于/等于/大于)右盤中砝碼的總質(zhì)量.再加入5g的砝碼后,指針偏向右側(cè).接下來的操作是:取下5g砝碼,將游碼向右移,直至天平平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,一根不可伸長的細繩一端固定在O點,另一端系一小球.位置1在O點的正下方,位置4與A點等高,位置2是A與l之間的某點,位置3是l與4之間的某點.小球從A點靜止釋放第一次過位置l后最高能到達位置4,則下列說法一定正確的是( 。
A.小球在A點位置時,剛好受到平衡力的作用
B.小球第一次過位置l到達位置3時,如果此時繩子突然斷裂,則小球一定仍能到達位置4
C.小球第二次過位置1后可能會到達位置A
D.研究小球的擺動,能得出動能與勢能是可以轉(zhuǎn)化的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中,常用了如圖所示的實驗裝置.
(1)調(diào)節(jié)平衡時,都應該使它在水平位置平衡.根據(jù)圖甲所示杠桿所處的物質(zhì),應將平衡螺母向左(填“右”或“左”)調(diào)節(jié).
(2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡.此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿垂直,掛鉤碼位置所對應的刻度值就等于它的力臂.
(3)某同學在杠桿左、右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,你認為他們的做法是不正確(填“正確”或“不正確”)的.
(4)如圖乙所示,在杠桿上A點懸掛兩個鉤碼(每個鉤碼重0.5N),用彈簧測力計在C點豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡,測力計的拉力為0.75N;若改變彈簧測力計拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然在水平位置平衡,則測力計的讀數(shù)將變大(填“變大”“變小”或“不變”).

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