【題目】如圖所示,是小民同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的情境。

1)當(dāng)小民將金屬盒浸沒(méi)于水中后,發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景,則在將金屬盒浸入水中的過(guò)程中,與金屬盒相連接的乳膠管可能出現(xiàn)了___________的問(wèn)題。

2)排除故障后,小民重新將金屬盒浸沒(méi)于水中,通過(guò)觀察U型管兩邊液面的高度差來(lái)判斷探頭處水的壓強(qiáng)的大小,高度差越大,水的壓強(qiáng)________

3)小民還發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒(méi)入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與_________有關(guān)。由此可得出結(jié)論:同種液體內(nèi)部深度越深,壓強(qiáng)___________。

4)小民還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒與液面的距離相同時(shí),只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差_________(選填“不變”或“變化”).表明在相同條件下,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)_________。

5)接著小民要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,則應(yīng)保持_______不變,小民拿來(lái)一杯鹽水,讓金屬盒位于同一深度,實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示,比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn),于是小民得出:在同一深度,液體密度越大,壓強(qiáng)_______(選填“越大”、“相等”或者“越小”)。

【答案】漏氣 越大 液體深度 越大 不變 相等 深度 越大

【解析】

第一空.當(dāng)小民將金屬盒浸沒(méi)于水中后,發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景,一定出現(xiàn)了漏氣現(xiàn)象,說(shuō)明橡皮管破裂,所以在使用壓強(qiáng)計(jì)之前要用手輕壓金屬盒,看U型管液面是否變化;

第二空.把水的內(nèi)部壓強(qiáng)的大小轉(zhuǎn)換成U型管兩邊液面高度差的大小來(lái)判斷,液面高度差越大,表示水內(nèi)部的壓強(qiáng)越大;

第三空.由圖丙可以看出,水的深度增大時(shí),U形管內(nèi)液面高度差增大,說(shuō)明水的壓強(qiáng)增大,所以液體壓強(qiáng)跟液體深度有關(guān);

第四空.由第三空的分析可知:同種液體內(nèi)部,液體深度越深,壓強(qiáng)越大;

第五空.由(4)中小民的發(fā)現(xiàn)可知,在同種液體中,金屬盒與液面的距離相同時(shí),即深度相同時(shí),只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變;

第六空.根據(jù)液體壓強(qiáng)公式p=ρgh可知,同種液體中,h相同時(shí),液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;

第七空.根據(jù)液體壓強(qiáng)公式p=ρgh可知,探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,則應(yīng)保持深度不變;比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn),金屬盒所處深度相同,液體密度不同,根據(jù)液體壓強(qiáng)公式p=ρgh可知,在同一深度,液體密度越大,壓強(qiáng)越大;

第八空.比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn),金屬盒所處深度相同,液體密度不同,根據(jù)液體壓強(qiáng)公式p=ρgh可知,在同一深度,液體密度越大,壓強(qiáng)越大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是測(cè)量大氣壓的托里拆利實(shí)驗(yàn):在長(zhǎng)約1m,一端封閉的玻璃管里灌滿水銀,將管口堵住,然后倒插在水銀槽中。放開(kāi)堵管口的手指時(shí),管里的水銀面下降一些就不再下降,這時(shí)管內(nèi)外水銀面的高度差為760mm。則下列說(shuō)法正確的是

A. 若將管子傾斜,管內(nèi)外水銀面的高度差會(huì)小于760mm

B. 若將玻璃管緩慢上提,且下端始終不露出液面,則管內(nèi)外水銀面高度差會(huì)大于760mm

C. 若往水銀槽內(nèi)加入水銀,則管內(nèi)外水銀面高度差仍為760 mm

D. 若在玻璃管的上方扎一個(gè)孔,則管內(nèi)外水銀面高度差仍為760 mm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小華在觀摩一次自行車(chē)比賽中,看到運(yùn)動(dòng)員在轉(zhuǎn)彎時(shí),身體和自行車(chē)都是向彎道內(nèi)側(cè)傾斜的,如圖甲所示。

騎自行車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí),身體為什么要向彎道內(nèi)側(cè)傾斜呢?小華提出疑問(wèn):要想轉(zhuǎn)彎,必須受力,身體傾斜是為了給自行車(chē)一個(gè)向內(nèi)側(cè)轉(zhuǎn)彎的力。

我們平時(shí)騎自行轉(zhuǎn)彎時(shí),身體的傾斜沒(méi)有這么明顯,可為什么比賽時(shí)選手傾斜得這么明顯呢?且靠近內(nèi)道的選手轉(zhuǎn)彎時(shí)比外道選手傾斜得更明顯,使騎行的自行車(chē)轉(zhuǎn)彎的力的大小,可能與哪些因素有關(guān)呢?接著,小華小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并在實(shí)驗(yàn)室里用小球代替運(yùn)動(dòng)員,探究小球轉(zhuǎn)彎時(shí)受力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。小華提出了三種猜想.

猜想一:可能與小球的速度有關(guān);

獵想二:可能與小球的質(zhì)量有關(guān);

猜想三:可能與圓弧形軌道的半徑有關(guān).

把半徑為0.5米的半圓軌道(左端連著橫桿)通過(guò)橫桿在O點(diǎn)與墻壁活動(dòng)連接(能繞O點(diǎn)在豎直方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)),軌道置于壓力傳感器上時(shí),分別讓小鋼球分別從距離傳感器表面不同高度的弧面處自由滾下,如圖乙所示,觀察、記錄每次壓力傳感器達(dá)到的最大示數(shù)(注:小鋼球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)的示數(shù)最大),記錄如下表。

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

小鋼球質(zhì)量m/g

30

30

30

60

60

60

90

90

90

距離傳感器高度h/m

0.3

0.4

0.5

0.3

0.4

0.5

0.3

0.4

0.5

傳感器最大示數(shù)F/N

1.66

1.78

1.90

2.32

2.56

2.80

2.98

3.34

3.70

(1)小華要想轉(zhuǎn)彎必須受力的觀點(diǎn)很有道理,因?yàn)榱梢?/span>___________________。

(2)小鋼球從軌道同一高度由靜止釋放的目的是________________________。

(3)通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)1、4、7(25、83、6、9),能夠初步得出的結(jié)論是________

(4)通過(guò)比較_________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))三次實(shí)驗(yàn)可以論證猜想二.當(dāng)小球質(zhì)量為30g時(shí),傳感器最大示數(shù)F與距離傳感器的高度h的表達(dá)式是F=________

(5)小華還想驗(yàn)證猜想三,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)要的做法:____________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為將放置在水平地面上、重為90N的重物提升到高處.小桂同學(xué)設(shè)計(jì)了圖(甲)所示的滑輪組裝置.當(dāng)小桂所用的拉力F隨時(shí)間t變化的圖象如圖(乙)所示,重物的速度v隨時(shí)間t變化的圖象如圖(丙)所示.不計(jì)摩擦和繩重,繩對(duì)滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向.物體離開(kāi)地面勻速上升時(shí),小桂的拉力F____N;若重物與地面的接觸面積S500cm2,在01s內(nèi),重物對(duì)地面的壓強(qiáng)為________Pa

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小朋友從滑梯上滑下,其重力勢(shì)能________ (選填增大減小),動(dòng)能________ (選填增大減小),機(jī)械能________(選填增大減小”). 當(dāng)他滑至水平面后,還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),是由于他具有________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,4D電影是立體影片的基礎(chǔ)上增加了運(yùn)動(dòng)座椅,隨著影片的播放,能讓觀眾跟隨座椅一起感受到顛簸、震顫等效果,大大增加了觀眾身臨其境的觀影融入感,以下說(shuō)法正確的是( 。

A. 以觀眾為參照物,座椅是運(yùn)動(dòng)的

B. 以座椅為參照物,地面是靜止的

C. 以地面為參照物,觀眾是靜止的

D. 以座椅為參照物,觀眾是靜止的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小東通過(guò)學(xué)習(xí)知道了“在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和”這個(gè)規(guī)律,于是他認(rèn)為:并聯(lián)電路的支路越多,通過(guò)每個(gè)支路的電流就越小。請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,小東的結(jié)論是錯(cuò)誤的。所提供的實(shí)驗(yàn)器材如下:符合實(shí)驗(yàn)要求的穩(wěn)壓電源(即電源兩端的電壓保持不變)、開(kāi)關(guān)、已調(diào)零的電流表各1個(gè),燈泡3個(gè)、導(dǎo)線若干。請(qǐng)畫(huà)出電路圖,寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一位體重為800N的工人師傅利用滑輪組提升2000N的重物,重物0.2m/s的速度勻速上升,該滑輪組的機(jī)械效率為80%.不計(jì)繩重、滑輪與軸之間的摩擦,g10N/kg.求:

1)動(dòng)滑輪受到的重力G動(dòng)

2)地面對(duì)工人師傅支持力F;

3)工人師傅做功的功率P

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用繩子將吊燈懸掛在天花板上,當(dāng)?shù)鯚綮o止時(shí),下列分析正確的是

A. 吊燈受到的重力與繩子對(duì)吊燈的拉力是同一個(gè)力

B. 吊燈受到的重力與繩子對(duì)吊燈的拉力是一對(duì)平衡力

C. 吊燈對(duì)繩子的拉力與繩子對(duì)吊燈的拉力是同一個(gè)力

D. 吊燈對(duì)繩子的拉力與繩子對(duì)吊燈的拉力是一對(duì)平衡力

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