序號(hào) | 液體 | 深度h(mm) | 壓強(qiáng)計(jì)橡皮膜方向 | U型管液面高度差(mm) |
1 | 水 | 20 | 朝上 | 18 |
2 | 水 | 20 | 朝下 | 18 |
3 | 水 | 20 | 朝右 | 18 |
4 | 水 | 40 | 朝下 | 36 |
5 | 水 | 60 | 朝下 | 54 |
6 | 酒精 | 60 | 朝下 | 43 |
分析 (1)液體壓強(qiáng)計(jì)就是利用U形管中液面的高度差來(lái)體現(xiàn)壓強(qiáng)的,壓強(qiáng)越大,U形管液面高度差越大;壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量液體壓強(qiáng)時(shí),就是通過(guò)橡皮膜來(lái)感知壓強(qiáng)的,通過(guò)橡膠管中氣體壓強(qiáng)的變化來(lái)改變U形管中液面高度差的,若液體壓強(qiáng)計(jì)漏氣,U形管中的液面就不會(huì)變化;
(2)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)U型管中液面的高度差來(lái)判斷液體壓強(qiáng)的大小;
(3)①同種液體、深度相同,不同的是方向,液面差相等即壓強(qiáng)相等;②猜想3:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與液體深度有關(guān),根據(jù)控制變量的思想,液體種類相同,深度不同;③比較序號(hào)5、6兩組數(shù)據(jù)液體種類不同,深度相同,由此可得出結(jié)論;
(4)物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問(wèn)題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題;每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)前要正確安裝壓強(qiáng)計(jì),調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí),橡皮膜不受液體的壓強(qiáng),因此U形管兩邊的液面應(yīng)該相平;
若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),就會(huì)有漏氣現(xiàn)象,因此U形管兩邊液柱的高度差變化;
(2)把壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒浸入液體中,U形管兩邊出現(xiàn)高度差,說(shuō)明液體內(nèi)部有壓強(qiáng),因此小聰通過(guò)觀察壓強(qiáng)計(jì)U型管兩邊液面是否有高度差來(lái)判斷探頭處是否受到水的壓強(qiáng).
(3)①同種液體、深度相同,不同的是方向,液面差相等即壓強(qiáng)相等,說(shuō)明在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
②根據(jù)猜想3:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與液體深度有關(guān)可知,控制液體種類相同,深度不同,即小聰完成的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是表中序號(hào)為2、4、5的實(shí)驗(yàn);
③比較序號(hào)5、6兩組數(shù)據(jù)可知,液體密度不同,深度相同,液體的壓強(qiáng)不同,由此可得:液體的壓強(qiáng)與液體密度有關(guān);
(4)由實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知,小聰在實(shí)驗(yàn)中主要用到的研究方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法.
故答案為:(1)相平;漏氣;(2)高度差;(3)①在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;②2、4、5;③密度;(4)轉(zhuǎn)換法;控制變量.
點(diǎn)評(píng) 這是一道綜合實(shí)驗(yàn)題,此題的難點(diǎn)是液體壓強(qiáng)計(jì)的有關(guān)知識(shí),我們要了解壓強(qiáng)計(jì)的原理,知道液體壓強(qiáng)計(jì)的操作要求等.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 杯子對(duì)桌面的壓力不變 | B. | 杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)變小 | ||
C. | 水對(duì)杯底的壓強(qiáng)不變 | D. | 水對(duì)杯底的壓強(qiáng)變小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 越省力的機(jī)械,機(jī)械效率越高 | |
B. | 做功越少的機(jī)械,機(jī)械效率越低 | |
C. | 做功越慢的機(jī)械,機(jī)械效率越低 | |
D. | 總功相同,有用功越大的機(jī)械,機(jī)械效率越高 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 瑜伽球所受外力越大,瑜伽球的形變量就越大 | |
B. | 緩慢推出球,球最終停下來(lái)是由于受到了阻力的作用 | |
C. | 人坐在瑜伽球上靜止時(shí),球所受到的重力與地面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力 | |
D. | 用力將球舉過(guò)頭頂,人對(duì)球的支持力就是球的重力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A對(duì)B的壓力和B對(duì)A的摩擦力表明力的作用是相互的 | |
B. | 水平桌面受到B的壓力并受到A的壓力 | |
C. | B對(duì)A的支持力與A的重力不是一對(duì)平衡力 | |
D. | 就水平桌面對(duì)B的支持力而言,B是受力物體,A也是受力物體 |
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