探究杠桿平衡的條件

(1)請將下列步驟填完整：

a、調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在__________________位置平衡；

b、改變動力或動力臂的大小；

c、調(diào)節(jié)_________________________的大小，使杠桿重新平衡

(2)實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動力／N

動力臂／cm

阻力／N

阻力臂／cm

1

4

5

2

10

2

1.5

10

3

5

3

2

15

3

10

4

l

20

1

20

分析上表，用F1、F2、L1和L2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，杠桿平衡條件可表示為：___________________________。


水平位置、  阻力或阻力臂的大小  F1×L1 = F2×L2

            

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


很多電磁表都是由電流表改裝而成的。其中伏特表是由一個定值電阻R0和一個電阻可忽略不計的電流表串聯(lián)改裝而成的，其刻度盤的刻度線讀數(shù)是根據(jù)u=R0IA的原理確定的，某同學(xué)用兩個電流表 、 ，一個已知阻值R1=5的定值電阻，滑動變阻器一個，導(dǎo)線若干,電鍵一個,干電池幾節(jié)，測量一個末知電阻R的阻值，他設(shè)計了合理的電路，連接好電路并檢查無誤后，通過實(shí)驗(yàn)測出了該電阻R的阻值。在實(shí)驗(yàn)過程中記錄了三組數(shù)據(jù)如下表。

示數(shù)(A)

0.40

0.60

0.80

示數(shù)(A)

0.50

0.75

1.00

①從實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)可知被測電阻阻值R=_______。（2分）

②在方框中畫出與測得的電阻阻值相對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)電路圖

③在合上電鍵K之前，滑動變阻器p應(yīng)滑至________端。（1分）

（4分）

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩鐵塊分別放在水中加熱，它們的溫度隨吸收的熱量變化的關(guān)系如圖1，下列說法中正確的是：

A．甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量

B．甲的質(zhì)量小于乙的質(zhì)量

C．甲的質(zhì)量等于乙的質(zhì)量

D．甲的比熱容大于乙的比熱容

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖2中，屬于費(fèi)力杠桿的是 （      ）

A、開啤酒瓶蓋的開瓶器            B、剝核桃殼的核桃鉗

C、鉤魚者手中的魚桿              D、撬釘子的釘錘

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖7所示，案秤是日常生活中常用來測質(zhì)量的一種器材，如圖7所示，其實(shí)它的實(shí)質(zhì)是一個不 等臂杠桿，它的工作原理是_____________。稱量時，若在秤盤下粘了塊泥，稱量的結(jié)果比實(shí)際質(zhì)量_______；若秤砣磨損了，稱量結(jié)果比實(shí)際質(zhì)量___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小宇以一定的速度將石子向斜上方拋出去，石子所做的運(yùn)動叫斜拋運(yùn)動．他想：怎樣才能將石子拋得更遠(yuǎn)呢?于是他找來小麗一起做如下探究：他們用如圖17所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開關(guān)控制噴水的速度 （1） 首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變)，做了3次實(shí)驗(yàn)：第一次讓水的噴出速度較小，這時水噴出后落在容器的A點(diǎn)；第二次，讓水的噴出速度稍大，水噴出后落在容器的B點(diǎn)；第三次，讓水的噴出速度最大，水噴出后落在容器的C點(diǎn)．如圖18－1，小宇和小麗經(jīng)過分析得出如下結(jié)論：在 一定時，當(dāng)物體拋出的 越大，拋出的距離就越遠(yuǎn)．小麗回憶起上體育課時的情景，想起了幾個應(yīng)用上述結(jié)論的例子，其中之一就是 ___________________________________________________。

(2)控制開關(guān),讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，如圖18－2，又做了幾次實(shí)驗(yàn)，得到如下數(shù)據(jù)：

噴嘴與水平方向的夾角

15°

30°

45°

60°

75°

落點(diǎn)到噴嘴的水平距離／cm

50

86.6

100

86.6

50

小宇和小麗對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納和分析，得出的結(jié)論是：在 一定時，隨著物體拋出時與水平方向夾角的增大，拋出距離先是越來越 ，然后越來越 . 當(dāng)夾角為 時，拋出距離最大．這天，在運(yùn)動會上，小艾很惱火地問：“為什么我在投標(biāo)槍時甩力很大，投得很高，可是成績?nèi)圆焕硐?，小宇聽后哈哈一笑，解釋道：“這是由于你投出的方向與水平面的夾角不合適．要想投出好成績，理想的角度應(yīng)該是 左右。小艾聽后恍然大悟．
(3)小宇和小麗總結(jié)了上述探究過程，他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與 和 的關(guān)系，他們感到這次探究的成功得益于在探究過程中兩次較好地運(yùn)用了 法（選填“等效法”、“控制變量法”、“建模法”、“類比法”，只填一種）

圖18－2

圖18－1

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科目：初中物理 來源： 題型：


平面鏡M沿水平方向以大小不變的速度v移向點(diǎn)光源S，運(yùn)動中鏡面始終保持與運(yùn)動方向垂直（如圖4所示），則S在鏡中的像S′移動速度的大小和方向是　 [　 ]

A．以速度v水平向左移動 B．以速度v水平向右移動

C．以速度2v水平向左移動 D．以速度2v水平向右移動

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科目：初中物理 來源： 題型：


我們周圍有許多利用電能發(fā)光的燈。有的燈靠燈絲直接發(fā)光．如     燈；有的燈雖有燈絲，但不靠燈絲發(fā)光，如   燈；有的燈根本沒有燈絲，也能發(fā)光，如       燈。

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科目：初中物理 來源： 題型：


利用掃描隧道顯微鏡（STM）可以得到物質(zhì)表面原子排列情況，從而可以研究物質(zhì)的構(gòu)成規(guī)律。如圖8所示照片是一些晶體材料表面的STM圖像，通過觀察比較，可以看到這些材料都是由原子在空間排列而構(gòu)成的，具有一定的結(jié)構(gòu)特征，則構(gòu)成這些材料的原子在物質(zhì)表面排列的共同特點(diǎn)是：

（1）_______________________________________；

（2）_____________________________________。

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