9.將一勺熱水倒入容器中,容器中的水溫上升了5℃,再加一勺同樣的熱水,溫度又上升了3℃,(不計(jì)熱損失)求:
(1)若容器中水的原始質(zhì)量為m0kg,一勺水的質(zhì)量為mkg,則m0:m=?
(2)容器中水的初始溫度與熱水溫度相差多少℃?
(3)繼續(xù)再加7勺同樣的熱水,容器中水溫將上升多少?

分析 (1)熱傳遞過(guò)程中高溫物體放出熱量,低溫物體吸收熱量,直到最后溫度相同.
設(shè)熱水和冷水的溫度差為t,知道熱水的質(zhì)量和溫度變化、冷水的質(zhì)量和溫度變化,利用熱平衡方程Q=Q列出兩個(gè)等式,進(jìn)行解答即可.
(2)知道熱水的質(zhì)量和溫度變化、冷水的質(zhì)量和溫度變化,利用熱平衡方程Q=Q列出兩個(gè)等式,可解得容器里的水與一勺水的質(zhì)量關(guān)系及熱水與冷水間的溫度差;
(3)假設(shè)一次性將全熱水倒入,則可求得冷水升高的總溫度,即可求得再加7勺時(shí)容器內(nèi)的水升高的溫度.

解答 解:(1)設(shè)熱水和冷水的溫度差為t,
質(zhì)量為m的一小勺熱水倒入容器中,水的原始質(zhì)量為m0kg,使得水溫度升高了3℃,
Q=Q
從而可知,cm0×5℃=cm(t-5℃),①
再加一勺同樣的熱水,水溫又上升了3℃,
Q=Q
從而可知,c(m+m0)×3℃=cm(t-5℃-3℃),②
則①-②整理得:2℃m0-3℃m=3℃m,
則$\frac{{m}_{0}}{m}$=$\frac{3}{1}$;
(2)由$\frac{{m}_{0}}{m}$=$\frac{3}{1}$,可得,
m=$\frac{1}{3}$m0,
把它代入①式得:
cm0×5℃=c×$\frac{1}{3}$m0×(t-5℃),
解得:t=20℃.
(3)假設(shè)我們將全部熱水一次性注入,則由熱平衡方程可知:
7mc(t-△t)=m0c△t; m=$\frac{1}{3}$m0
聯(lián)立兩式解得:△t=14℃;
則注入后7勺水后,水溫還會(huì)上升:14℃-5℃-3℃=6℃;
答:(1)m0:m=3:1
(2)容器中水的初始溫度與熱水溫度相差20℃;
(3)繼續(xù)再加7勺同樣的熱水,容器中水溫將上升6℃.

點(diǎn)評(píng) 解決此類綜合分析題目,要結(jié)合熱量公式和熱傳遞的條件進(jìn)行分析解答.不計(jì)熱量的損失,可利用熱平衡方程Q=Q列出兩個(gè)等式,進(jìn)行解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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在學(xué)習(xí)了同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引這一規(guī)律后,小明同學(xué)很想知道,兩個(gè)電荷間的作用力的大小關(guān)系與什么因素有關(guān)呢?經(jīng)查閱資料他們搜集到真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷相互作用力數(shù)據(jù)表格.
試驗(yàn)次數(shù)電荷
Q1/C
電荷
Q2/C
電荷間的
距離r/m
電荷間的
作用力F/N
11×10-81×10-80.31×10-5
21×10-82×10-80.32×10-5
32×10-82×10-80.34×10-5
42×10-82×10-80.136×10-5
54×10-83×10-80.1
(1)真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷間的相互作用力F,跟它們所帶的電荷量Q1,Q2和它們之間的距離r的關(guān)系可用式子表示為F=$\frac{k{Q}_{1}{Q}_{2}}{{r}^{2}}$,其中k=9×109N•m2/C2(數(shù)值加單位).
(2)若要使兩個(gè)帶電量一定的點(diǎn)電荷之間的作用力增大,則兩個(gè)點(diǎn)電荷的間距應(yīng)減。
(3)若要使兩個(gè)電荷間的距離不變,電荷間相互作用力F與電荷q1之間的關(guān)系可用圖1中的圖線b來(lái)表示

(4)將表格中的空格填好;
(5)如圖2,將甲、乙、丙三個(gè)帶電小球放在光滑的絕緣水平面上,若甲球帶正電荷、乙球帶負(fù)電荷,丙球應(yīng)該帶正電荷(“正”或“負(fù)”)才能使三球均保持靜止;此時(shí)若r1:r2=1:2,則甲乙丙三球所帶電荷量之比q:q:q=?

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17.顯微鏡下方通常用一個(gè)小鏡作反光鏡.這一小鏡是凹面(填“凸面”或“凹面”)鏡,它的作用是使人看到的像亮度增強(qiáng)(填”增強(qiáng)”或“減弱”).

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4.關(guān)于磁感線下列正確的是( 。
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B.磁場(chǎng)能產(chǎn)生磁感線
C.磁場(chǎng)中小磁針北極受磁力方向與該點(diǎn)磁感線方向相同
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14.親愛(ài)的同學(xué),學(xué)習(xí)物理是從觀察事物,探求事理開(kāi)始的,會(huì)估測(cè)物理量,是學(xué)好物理的基本功之一.對(duì)于以下估測(cè),你認(rèn)為較為符合實(shí)際的是( 。
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B.一名中學(xué)生的體積約為50dm3
C.對(duì)人體安全的電壓約為36V
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(1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較木塊移動(dòng)的距離來(lái)比較小球的動(dòng)能大。
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(3)小球從斜面某點(diǎn)靜止釋放,滾落到水平面上,小球的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,因此只要改變小球釋放高度,就可以改變小球到達(dá)平面時(shí)的動(dòng)能.
(4)小球和木塊由于受到摩擦力的作用,在水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后停了下來(lái),在這過(guò)程中它們的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
(5)交通運(yùn)輸中,在速度相同情況下汽車的質(zhì)量越大,其動(dòng)能就越大,行駛時(shí)危險(xiǎn)就越大,因此嚴(yán)禁汽車超載是減輕交通事故造成傷害的一個(gè)重要手段.

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