(2012?饒平縣模擬)生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān):
(1)通電后電風(fēng)扇能轉(zhuǎn)動(dòng),說明電能可以轉(zhuǎn)化為
機(jī)械
機(jī)械
能.
(2)家庭電路中,用銅或鋁制作導(dǎo)線而不是用價(jià)格更便宜的鐵,是因?yàn)樵谙嗤瑮l件下銅或鋁的電阻較

(3)冬天搓手取暖是用
做功
做功
的方法增加內(nèi)能.
分析:(1)電動(dòng)機(jī)是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的,工作時(shí)由電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;
(2)影響導(dǎo)體電阻的因素有材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度;
(3)改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞,這兩種方式是等效的.
解答:解:(1)電風(fēng)扇通電轉(zhuǎn)動(dòng),是把電能轉(zhuǎn)化成了機(jī)械能;
(2)同樣長(zhǎng)度和橫截面積的條件下,銅和鋁的電阻比較小,由焦耳定律可知,導(dǎo)線上損失的電能少,因此適合用作輸電線;
(3)搓手取暖,克服摩擦力做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,是通過做功的方法的增加內(nèi)能.
故答案為:(1)機(jī)械;(2);(3)做功.
點(diǎn)評(píng):本題在最后一問判斷改變物體內(nèi)能的方式上學(xué)生容易出錯(cuò),關(guān)鍵是判斷是能量的轉(zhuǎn)化還是轉(zhuǎn)移,是能量轉(zhuǎn)化的是做功的方式,是能量轉(zhuǎn)移的是熱傳遞的方式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?饒平縣模擬)閱讀短文,回答問題.
光的三原色
讓一束太陽(yáng)光通過狹縫從一側(cè)射到三棱鏡上,光通過三棱鏡折射后形成一條由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等顏色組成的光帶,這種現(xiàn)象叫光的
色散
色散
現(xiàn)象.人們發(fā)現(xiàn)用紅、綠、藍(lán)三種色光按不同比例可以混合成任何彩色光,如把紅光和藍(lán)光重疊地照在白墻上,你看到的就是品紅色光;把綠光和藍(lán)光重疊地照在白墻上,你看到的就是青光;把紅光和綠光重疊照在白墻上,你看到的就是黃光.當(dāng)三色光重疊地照在白墻上,你看到的便是白色.紅、綠、藍(lán)是色光的三原色,彩色電視機(jī)屏幕上豐富多彩的畫面,就是由
三原色(或紅、綠、藍(lán))
三原色(或紅、綠、藍(lán))
的光疊合而成的.
顏料的三原色
各種顏料反射與自身一致的色光,還反射一些在光帶上鄰近的色光.例如黃顏料除了反射黃光之外,還要反射鄰近的橙光和綠光;同樣,藍(lán)顏料除了反射藍(lán)光以外,還要反射鄰近的綠光和靛光.把黃顏料和藍(lán)顏料混合在一起以后.由于黃顏料把紅、藍(lán)、靛、紫色光吸收掉了,藍(lán)顏料把紅、橙、黃、紫色光吸收掉了,反射光中就只剩下了綠色光.因此混合后的顏料看上去就是綠色的.顏料的三原色是紅、黃、藍(lán).這三種顏料按一定的比例混合就能調(diào)出各種不同的顏色來(lái).
(1)在第一段的橫線上填上適當(dāng)內(nèi)容;
(2)將紅、綠、藍(lán)三色光重疊地照在白墻上,看到的是
色;紅光和綠光重疊照在白墻上,看到的是
光;將黃光和藍(lán)光重疊照在白墻上,看到的是
色;
(3)黃顏料除了反射黃光外,還反射橙光和
光;黃顏料和藍(lán)顏料混合后是
色;兩種顏料混合后呈現(xiàn)第三種顏色,請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述其中的規(guī)律:
第三種顏色是由兩種顏料共同反射的色光決定的
第三種顏色是由兩種顏料共同反射的色光決定的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?饒平縣模擬)下列現(xiàn)象中,利用了大氣壓作用的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?饒平縣模擬)二十世紀(jì)中后期,物理學(xué)中引入了“場(chǎng)”的概念.
(1)愛因斯坦說過,“場(chǎng)在物理學(xué)家看來(lái)正如他坐的椅子一樣實(shí)在”.的確如此,磁場(chǎng)雖然看不見、摸不著,但可以通過它對(duì)放入其中的
磁體
磁體
產(chǎn)生力的作用來(lái)認(rèn)識(shí)它.
(2)在參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽“水果電池”項(xiàng)目后,激發(fā)了小紅同學(xué)對(duì)“蘋果的導(dǎo)電性能與哪些因素有關(guān)”的探究.下表是小紅同學(xué)用伏安法,在相同電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
    蘋果l甜度
(一般甜)
    蘋果2甜度
(較甜)
    蘋果3甜度
(很甜)
    完整   100(μA)   200(μA)   300(μA)
    削了皮   100(μA)   200(μA)   300(μA)
  切掉一部分   100(μA)   200(μA)   300(μA)
根據(jù)上述表格信息,寫出兩條探究結(jié)論.
結(jié)論一:甜度一定時(shí),
蘋果的導(dǎo)電性能與它的形狀無(wú)關(guān)
蘋果的導(dǎo)電性能與它的形狀無(wú)關(guān)
;  
結(jié)論二:
形狀一定時(shí),蘋果的導(dǎo)電性能與它的甜度有關(guān)
形狀一定時(shí),蘋果的導(dǎo)電性能與它的甜度有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?饒平縣模擬)如圖所示,其中“”是電阻箱,電源電壓恒定但未知,現(xiàn)再給你一只電壓表,請(qǐng)你想法測(cè)出未知電阻Rx的大。
(1)請(qǐng)把電壓表畫在右圖中的合理位置上.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:a
把滑片調(diào)到阻值最大處,閉合S,讓S1與a連接,適當(dāng)調(diào)節(jié)滑片,讀出電壓表的示數(shù)為U1
把滑片調(diào)到阻值最大處,閉合S,讓S1與a連接,適當(dāng)調(diào)節(jié)滑片,讀出電壓表的示數(shù)為U1
;
b
保持滑片位置不變,讓S1與b連接,調(diào)節(jié)電阻箱使電壓表的示數(shù)為U1,并讀出此時(shí)電阻箱的阻值R0
保持滑片位置不變,讓S1與b連接,調(diào)節(jié)電阻箱使電壓表的示數(shù)為U1,并讀出此時(shí)電阻箱的阻值R0

(3)Rx的表達(dá)式:Rx=
R0
R0

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案