Question

（2012?饒平縣模擬）二十世紀(jì)中后期，物理學(xué)中引入了“場”的概念．
（1）愛因斯坦說過，“場在物理學(xué)家看來正如他坐的椅子一樣實(shí)在”．的確如此，磁場雖然看不見、摸不著，但可以通過它對放入其中的

磁體

產(chǎn)生力的作用來認(rèn)識它．
（2）在參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽“水果電池”項(xiàng)目后，激發(fā)了小紅同學(xué)對“蘋果的導(dǎo)電性能與哪些因素有關(guān)”的探究．下表是小紅同學(xué)用伏安法，在相同電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

	蘋果l甜度 （一般甜）	蘋果2甜度 （較甜）	蘋果3甜度 （很甜）
完整	100（μA）	200（μA）	300（μA）
削了皮	100（μA）	200（μA）	300（μA）
切掉一部分	100（μA）	200（μA）	300（μA）

根據(jù)上述表格信息，寫出兩條探究結(jié)論．
結(jié)論一：甜度一定時(shí)，

蘋果的導(dǎo)電性能與它的形狀無關(guān)

；  
結(jié)論二：

形狀一定時(shí)，蘋果的導(dǎo)電性能與它的甜度有關(guān)

．

Answer 1

分析：（1）磁場雖然是看不見、摸不著的，但它會對放入的磁體產(chǎn)生力的作用，從而證明了磁場的存在，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法．
（2）根據(jù)表格，利用控制變量的方法分析在一定電壓下，研究蘋果的導(dǎo)電性能與蘋果的形狀、甜度的關(guān)系．

解答：解：
（1）利用轉(zhuǎn)換法，把磁體放入磁場中，根據(jù)磁場對放入磁體的作用力證明磁場的存在；
（2）分析表格中第二列或第三列、第四列可知，甜度一定時(shí)，蘋果的形狀不同，但通過的電流相同，
故可得結(jié)論：甜度一定時(shí)，蘋果的導(dǎo)電性能與它的形狀無關(guān)；
分析第一行或第二行、第三行可知，蘋果的形狀相同時(shí)，蘋果的甜度越大，通過的電流越大，
故可得結(jié)論：形狀一定時(shí)，蘋果的導(dǎo)電性能與它的甜度有關(guān)．
故答案為：
（1）磁體；
（2）蘋果的導(dǎo)電性能與它的形狀無關(guān)；形狀一定時(shí)，蘋果的導(dǎo)電性能與它的甜度有關(guān)．

點(diǎn)評：本題考查了轉(zhuǎn)換法和控制變量法的具體應(yīng)用，這兩種方法是我們初中階段最重要的兩種方法，也是中考常�？疾榈膬�(nèi)容，一定要注意掌握和應(yīng)用．