在探究“物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系”時(shí),小明同學(xué)把收集到的數(shù)據(jù)填入下表.但他漏填了第二次測(cè)量的質(zhì)量和體積,其質(zhì)量和體積的讀數(shù)如圖所示.
(1)請(qǐng)你幫他完成表格中漏填的三個(gè)數(shù)據(jù): 、 、 ;
(2)分析表格中的數(shù)據(jù),寫出可得出的結(jié)論: .(寫一個(gè)即可)
(3)小明與其他同學(xué)交流后,發(fā)現(xiàn)從表中的數(shù)據(jù)可以看出:由同種物質(zhì)組成的不同物體其質(zhì)量與體積之間存在一個(gè)關(guān)系,請(qǐng)寫出此關(guān)系.
實(shí)驗(yàn) 次數(shù) | 測(cè)量 對(duì)象 | 質(zhì)量(g) | 體積 (cm3) | 質(zhì)量/體積(g/cm3) |
1 | 鐵塊1 | 46.8 | 6 | 7.80 |
2 | 鐵塊2 |
|
|
|
3 | 鐵塊3 | 156 | 20 | 7.80 |
4 | 塑塊1 | 7.5 | 6 | 1.25 |
5 | 塑塊2 | 12.5 | 10 | 1.25 |
6 | 塑塊3 | 25 | 20 | 1.25 |
解:(1)由圖示可知,鐵塊的質(zhì)量:m=50g+20g+5g+3g=78g,
鐵塊的體積:V=30cm3﹣20cm3=10cm3;
質(zhì)量與體積的比值: ==7.8g/cm3;
(2)由表中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:同種物質(zhì),其質(zhì)量與體積的比值相等;
或:不同物質(zhì),其質(zhì)量與體積的比值一般不同;
體積相同的不同物質(zhì),其質(zhì)量一般不同;
同種物質(zhì),體積和質(zhì)量成正比,體積越大,質(zhì)量越大.
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,同種物質(zhì),其質(zhì)量與體積的比值相等,質(zhì)量與體積的關(guān)系式:ρ= m/v.
故答案為:(1)78;10;7.8;(2)同種物質(zhì),其質(zhì)量與體積的比值相等;(3)質(zhì)量與體積的關(guān)系式:ρ=m/v.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的四個(gè)裝置,關(guān)于它們分別用來演示哪個(gè)物理現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A. 圖a可用來演示磁場對(duì)通電導(dǎo)線的作用
B. 圖b可用來演示電流的磁效應(yīng)
C. 圖c可用來演示電荷間的相互作用
D. 圖d可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn):
(1)如圖所示,他將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側(cè)的端口后,多次改變探頭在水中的深度,并比較每次的深度及相應(yīng)的U形管左右兩側(cè)液面的高度差,這是為了探究 。
(2)圖中U形管內(nèi)注入的是紅墨水,若紅墨水的密度和水接近,且h=10cm,則橡皮膜處的壓強(qiáng)約為 Pa。(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
擊劍比賽中,當(dāng)甲方運(yùn)動(dòng)員的劍(圖中用“S甲”表示)擊中乙方的導(dǎo)電服時(shí),電路導(dǎo)通,乙方指示燈L乙亮,同理,乙方劍擊中甲方,燈L甲亮.下面能反映這種原理的電路是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
現(xiàn)在有一種“手機(jī)自生能”技術(shù),手機(jī)上裝上特制電池,上下左右搖晃手機(jī)即可產(chǎn)生電能,每搖一分鐘可通話兩分鐘.設(shè)手機(jī)上下?lián)u動(dòng)一次,相當(dāng)于將200g的重物舉高10cm,每秒約搖一次,相當(dāng)于將200g的重物舉高10cm,每秒約搖一次.由此可知,每搖一次可以獲得的電能為 J,該手機(jī)通話時(shí)的功率為 W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明利用電冰箱制一些冰塊,他在制冰盒里倒入一些冷水,然后放入電冰箱冷凍室,過段時(shí)間冰塊就制好了,圖1的幾幅圖中,哪個(gè)圖可以表示制冰過程中水的溫度變化曲線?
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于“12V 4W”的小燈泡L1和“9V 3W”的小燈泡L2,下列說法正確的是:
A.Ll和L2正常工作時(shí)的電阻樣大;
B.Ll和L2串聯(lián)在一起使用時(shí),兩燈消耗的功率一樣多;
C.Ll和L2并聯(lián)在一起使用時(shí),兩燈消耗的功率一樣多;
D.L2串聯(lián)一個(gè)9Ω的電阻接在12V電路中,也能正常發(fā)光。
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科目:初中物理 來源: 題型:
我們學(xué)習(xí)了簡單機(jī)械知識(shí)后知道,使用滑輪組能夠省力,可以大大減輕人們的勞動(dòng)強(qiáng)度。如圖21(甲)所示,某人通過滑輪組把一個(gè)由鋁合金做成的實(shí)心圓柱體從水井底部勻速提升到井口,圓柱體的底面積為S,高為L,動(dòng)滑輪的質(zhì)量為m,水的密度為ρ,圓柱體的密度是3ρ,忽略繩重及摩擦,不計(jì)水的體積變化,請(qǐng)回答下列問題:
(1)若增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)(其他條件不變),滑輪組的機(jī)械效率是變大還是變小?
(2)圓柱體在上升過程中會(huì)受到一些力的作用,結(jié)合各力之間的關(guān)系,在圖21(乙)中畫出每個(gè)力隨上升高度變化的圖線,并在圖線旁注明力的名稱(不用標(biāo)出坐標(biāo)值)。
(3)推導(dǎo)出圓柱體在水中上升時(shí)(上表面還沒有露出水面)滑輪組的機(jī)械效率。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學(xué)為了增強(qiáng)通電螺線管的磁性,下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A. 增加通電螺線管的匝數(shù) B. 在通電螺線管中插入鐵芯
C. 增大通電螺線管中的電流 D. 改變通電螺線管中的電流方向
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