11.東海艦隊某型號潛水艇的艇殼是用高強(qiáng)度的特種鋼板制造,最大下潛深度科大350,潛水艇的總體積為1.5×103g/cm3,艇內(nèi)兩側(cè)有水艙,潛水艇截面如圖所示,通過向水艙中沖水或從水艙中向外排水來改變潛水艇的自重,從而使其下沉或上。êK芏葹1.03×103g/cm3
(1)水艙未充海水時,潛水艇的總重力為9.27×106N,此時漂浮在海面的潛水艇排開海水的體積是多少?
(2)若使?jié)撍耆珴撊牒K,至少?yīng)向水艙充入多少牛的海水?

分析 (1)潛水艇漂浮時浮力等于重力,求出浮力,利用阿基米德原理可求排開水的體積;
(2)已知潛艇的總體積可求潛水艇完全沒入時受到的浮力,而潛水艇受到的浮力等于潛水艇重加上水艙內(nèi)的水重,據(jù)此求出應(yīng)向水艙充入海水的重.

解答 解:(1)由于潛水艇漂浮,則F=G=9.27×106N
根據(jù)F海水gV可得:
V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{海水}g}$=$\frac{9.27×1{0}^{6}N}{1.03×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=900m3;
(2)潛水艇沒在水中時,V′=V=1.5×103m3,
則F′=ρ海水gV′=1.03×103kg/m3×10N/kg×1.5×103m3=1.545×107N,
由F′=G+G海水可得:
G海水=F′-G=1.545×107N-9.27×106N=6.18×106N;
答:(1)漂浮在海面的潛水艇排開海水的體積是900m3;
(2)為使?jié)撍耆珴撊牒K,至少?yīng)向水艙充入海水的重力是6.18×106N.

點評 本題考查了學(xué)生對液體壓強(qiáng)公式、阿基米德原理、物體的漂浮條件的掌握和運用,要求靈活運用公式進(jìn)行計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,電流表A1的示數(shù)為1.6A,電流表A2的示數(shù)為0.9A,則L1中的電流是0.7A.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.為了將放置在水平地面上重G=100N的重物提升到高處.小明設(shè)計了圖(甲)所示的滑輪組裝置.當(dāng)小明用圖(乙)所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時,重物的速度和上升的高度h隨時間t變化的關(guān)系圖象分別如圖(丙)和(。┧荆舨挥嬆Σ粒K對動滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向.

求:(1)在2~3s內(nèi),拉力F的功率P;
(2)在2~3s內(nèi),滑輪組的機(jī)械效率η;
(3)在1~2s內(nèi),拉力F所做的功W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)砌磚靜止時,發(fā)現(xiàn)砌磚左端下沉,則應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(2)杠桿平衡后,小明在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上6個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測量力臂.
(3)在圖甲B點掛上鉤碼平衡后,若再在A、B兩處各加掛一個鉤碼,杠桿的左 端將會下沉.此后,小紅又經(jīng)過多次實驗,得出杠桿的平衡條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂.有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動力*支點到協(xié)力作用點有距離=阻力*支點到阻力作用點的距離”.這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實驗過程中B(填字母).
A 沒有改變力的大小     B 沒有改變力的方向    C  沒有改變力的作用點
D  實驗實數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性
(4)他改用彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個鉤碼重1N.當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,測力計的示數(shù)將大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.疊羅漢是一種二人以上層層疊成各種造型的游戲娛樂形式,也是一種高難度的雜技.如圖為六人疊成的三層靜態(tài)造型,假設(shè)每個人的重力、腳底與地面的接觸面積均相等,下面兩層五人的背部均呈水平狀態(tài),上面人的腳均踩在下面人背的正中間,則最底層三人從左到右對地面的壓強(qiáng)之比為( 。
A.1:2:1B.2:1:2C.7:10:7D.10:7:10

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.將一塊質(zhì)量為400克,密度0.8×103千克/米3的木塊,系好繩子后放入甲圖容器中,并且繩子的另一端固定在容器的中央.然后沿器壁緩慢勻速倒入水(忽略其他因素影響),容器中水與木塊的位置變化如乙圖.

(1)求木塊完全淹沒時,受到繩子的拉力是多少?
(2)請你在丙圖中畫出木塊的從加水開始到完全浸沒后的過程中浮力隨時間的變化情況圖(溫馨提示:t1時木塊恰好離開杯底 t2時繩子剛好拉直  t3時木塊完全淹沒).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.用托盤天平測量鋼塊質(zhì)量時,應(yīng)將天平放在水平桌面上,用鑷子將游碼移到標(biāo)尺的零刻度處,若天平的指針靜止在圖甲所示位置,則可將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡,測量中,當(dāng)右盤所加砝和游碼位置如圖乙所示時天平平衡,則該銅塊的質(zhì)量為52.4g.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.某學(xué)生有下列幾種測量方法:①為了測1張紙的厚度,先用刻度尺測出100張紙的厚度,然后算出1張紙的厚度;②為了測量小石塊的體積,先用量筒測出適量水的體積,再測出水和小石塊的總體積,然后算出小石塊的體積;③為了測量某一細(xì)銅絲的直徑,先將細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞30圈測出總長度,然后算出細(xì)銅絲的直徑.和①方法同類的有( 。
A.只有③B.②③C.只有②D.都不是

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.進(jìn)行科學(xué)實驗,我們應(yīng)該仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)會根據(jù)現(xiàn)象分析得出科學(xué)結(jié)論,并試圖解釋現(xiàn)象產(chǎn)生原因,最后了解其原理在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用.下列幾幅圖是課本中的一些實驗裝置圖,請按要求回答問題.

(1)A圖:在兩張紙片中間用力向下吹氣,你觀察到的實驗現(xiàn)象是兩張紙片向中間靠攏.
(2)B圖:讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個木塊上,發(fā)現(xiàn)鋼球高度越大,木塊被推得越遠(yuǎn).由此得出結(jié)論:其他條件相同時,物體的速度越大,動能越大.
(3)C圖:塞子沖出,在試管口形成白霧.請解釋白霧形成原因水蒸氣對外做功,內(nèi)能減小,溫度降低,水蒸氣遇冷液化形成小水珠.
(4)D圖:向內(nèi)打氣時,水沸騰停止,根據(jù)這一原理請舉一應(yīng)用實例高壓鍋.

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同步練習(xí)冊答案