A. | ①②③④ | B. | ①②③ | C. | ①② | D. | ①③ |
分析 (1)木制的刻度尺因受潮而膨脹,刻度尺會(huì)變長(zhǎng),測(cè)量的誤差就會(huì)更大,測(cè)量的結(jié)果會(huì)變小.
(2)用量筒量取液體時(shí),量筒要放平,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平;如果仰視液面,讀數(shù)比實(shí)際偏低,若俯視液面,讀數(shù)比實(shí)際偏大.根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大。
(3)測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確與否,取決于線圈長(zhǎng)度的測(cè)量結(jié)果是否準(zhǔn)確、線圈圈數(shù)是否準(zhǔn)確、線圈纏繞得是否緊密.
(4)砝碼已經(jīng)磨損,砝碼的實(shí)際質(zhì)量比標(biāo)示的質(zhì)量。
解答 解:①受潮而膨脹后的木制的刻度尺會(huì)變長(zhǎng),分度值會(huì)變大.用此刻度尺來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度,會(huì)將物體的長(zhǎng)度測(cè)小,舉個(gè)例子:物體的長(zhǎng)度為2cm,而受熱膨脹的刻度尺2cm要比物體長(zhǎng),用這個(gè)刻度尺來(lái)測(cè)量,示數(shù)就小于2cm.故①符合題意;
②用量筒量取液體時(shí),量筒要放平,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平;如果仰視液面,讀數(shù)比實(shí)際偏低,若俯視液面,讀數(shù)比實(shí)際偏大.該學(xué)生傾倒液體前仰視凹液面的最低處讀出示數(shù)為15mL,實(shí)際液體的體積大于15mL,倒出部分液體后,俯視凹液面最低處,讀數(shù)為9ml,其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏大,那么實(shí)際體積應(yīng)小于9mL;則實(shí)際倒出液體的體積為大于6ml.故②符合題意;
③如果線圈纏繞時(shí)沒(méi)有緊密靠在一起,會(huì)導(dǎo)致線圈寬度測(cè)量結(jié)果偏大,所以計(jì)算的直徑偏大,故③不符合題意;
④天平稱量物體質(zhì)量時(shí),物體放在天平左盤,天平右盤放標(biāo)示100g的砝碼,天平平衡,因?yàn)槟p砝碼的實(shí)際質(zhì)量是90g,稱量值是100g,真實(shí)值是90g,稱量值比真實(shí)值大.故④不符合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 此考查了有關(guān)誤差的知識(shí),這是我們實(shí)驗(yàn)時(shí)不可避免的因素,是我們實(shí)驗(yàn)測(cè)量時(shí)需要注意的因素.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”--“高”是指聲音的特征“音調(diào)” | |
B. | “露似珍珠月似弓”--露實(shí)際是小水珠,是由冰熔化形成 | |
C. | “人面桃花相映紅”--桃花是光源,發(fā)出的紅光映紅了人的臉 | |
D. | “霧里山疑失”--霧,是水蒸氣遇冷液化形成的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有“小船”的魚(yú)缸底受到的水的壓強(qiáng)較大 | |
B. | 往魚(yú)缸中加一些鹽,“小船”受到的浮力增大 | |
C. | 把兩個(gè)魚(yú)缸分別放在臺(tái)秤上,臺(tái)秤的示數(shù)相同 | |
D. | 漂浮在魚(yú)缸中的“小船”受到的浮力大于水對(duì)“小船”下表面的壓力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中大氣對(duì)吸盤的壓力等于鉤碼的重力 | |
B. | 要使甲圖的實(shí)驗(yàn)易做成功,墻面必須粗糙 | |
C. | 利用甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)都可以粗略測(cè)量大氣壓的值 | |
D. | 將乙圖中兩個(gè)吸盤看作整體分析,其受到大氣壓力與鉤碼的總重力平衡 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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